ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 1. Страница 79. Номер №4

"Лабиринт"
Задание рисунок 1

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 1. Страница 79. Номер №4

Решение

14 + 5 = 19
192 = 17
175 = 12
12 + 6 = 18
182 = 16
16 + 4 = 20
202 = 18
182 = 16
162 = 14
14 + 1 = 15
Решение рисунок 1

Теория по заданию

Теоретическая часть для решения задачи "Лабиринт"

  1. Понимание задачи:

    • Задача представляет собой лабиринт, в котором необходимо пройти от начальной клетки, обозначенной стрелкой, к конечной клетке с числом 15 (обведенной в кружок).
    • Путь между клетками определяется математическими вычислениями. Каждая клетка содержит арифметическое выражение, которое нужно решить, чтобы определить число, находящееся в этой клетке.
    • Ваше решение должно учитывать правильный порядок выбора пути, чтобы добраться до клетки с числом 15.
  2. Арифметические операции:

    • В лабиринте представлены четыре основные операции: сложение, вычитание, умножение (нет в данном лабиринте, но важно знать) и деление (нет в данном лабиринте, но важно знать). В данном случае используются только сложение и вычитание.
    • Обозначение операций:
    • "+" — сложение: увеличивает число, добавляя к нему другое.
    • "−" — вычитание: уменьшает число, вычитая из него другое.
    • Примеры:
    • $14 + 5 = 19$: к числу 14 прибавляем 5, получаем 19.
    • $18 - 2 = 16$: из числа 18 вычитаем 2, получаем 16.
  3. Стратегия решения:

    • Начните с первой клетки (самая верхняя, слева, где стоит стрелка), решите выражение, чтобы узнать значение этой клетки.
    • После решения переходите к соседним клеткам (вверх, вниз, влево или вправо), которые могут помочь вам продвигаться к клетке с числом 15.
    • Каждый раз решайте выражение в новой клетке, чтобы определить ее значение.
    • Следите за тем, чтобы не выходить за границы лабиринта или не повторять клетку.
  4. Порядок выполнения вычислений:

    • Необходимо решать каждое выражение по порядку, начиная со стартовой клетки и двигаясь к соседним клеткам.
    • Пример:
    • Если ваша начальная точка — клетка с выражением $14 + 5$, решите выражение, чтобы получить результат $19$.
    • Затем выберите соседнюю клетку с выражением, например, $19 - 2$, решите его и переходите дальше.
    • Важно: Проверяйте соседние клетки, чтобы найти оптимальный путь к числу 15.
  5. Навигация в лабиринте:

    • Двигайтесь по лабиринту, выбирая путь, который приближает вас к клетке с числом 15.
    • Если вы оказались в тупике, вернитесь к предыдущей клетке и попробуйте другой путь.
  6. Конечная цель:

    • Задача считается выполненной, когда вы доходите до клетки с числом 15.
  7. Советы по математическим расчетам:

    • Работайте аккуратно, чтобы избежать ошибок в вычислениях.
    • Перепроверяйте каждый шаг, чтобы убедиться, что вы движетесь в правильном направлении.
    • Подумайте логически: если видите, что путь ведет в тупик, попробуйте другой маршрут.
  8. Условия успешного решения:

    • Добраться до числа 15 с минимальным количеством шагов.
    • Выполнять вычисления правильно на каждом этапе.
    • Выбирать правильный маршрут, который ведет к цели.

Пожауйста, оцените решение