Вычисли с устным объяснением.
42 + 8
50 − 7
89 + 4
73 − 5

Для решения задач на сложение и вычитание чисел в рамках арифметики второго класса важно понимать основы работы с числами и их разрядами, а также использовать понятные стратегии для вычислений.

1. Сложение чисел:

   • Сложение двух чисел подразумевает объединение их значений. Например, при сложении числа 42 с числом 8, нужно прибавить к числу 42 количество единиц, равное 8.
   • Способ мышления: сначала видим, что 42 состоит из 4 десятков и 2 единиц. Если прибавить 8, то можно мысленно разделить задачу на шаги. Например, сначала прибавить 2 к 42, чтобы получить 44, а затем еще 6, чтобы в итоге получить результат.

2. Вычитание чисел:

   • Вычитание двух чисел означает уменьшение одного числа на величину другого. Например, при вычитании 7 из числа 50, мы уменьшаем 50 на 7.
   • Способ мышления: 50 — это 5 десятков. Если вычесть 7 единиц, это можно сделать пошагово. Например, сначала вычесть 5 единиц, чтобы получить 45, а потом еще 2 единицы, чтобы получить окончательный результат.

3. Работа с переходом через десятки:

   • В сложении или вычитании может возникнуть ситуация, когда нужно пересечь границу десятка. Например, 89 + 4: здесь прибавление 4 к 89 приведет к переходу через 90.
   • Стратегия: считать постепенно. Сначала прибавляем так, чтобы достичь ближайшего круглого числа (например, 90), а затем добавляем оставшиеся единицы.

4. Устные вычисления:

   • Для удобства, многие учителя учат детей разбивать числа на десятки и единицы. Это упрощает вычисления. Например, при сложении 73 и 5, можно сначала прибавить к 73 количество единиц, чтобы достичь 75, а затем добавить оставшиеся.

5. Проверка результата:

   • Чтобы убедиться, что результат вычислений правильный, можно использовать обратную операцию. Например, если мы сложили 42 и 8 и получили результат, его можно проверить, вычитая 8 из результата. Если ответ совпал с исходным числом (42), значит, расчет выполнен правильно.

6. Удобные приемы:

   • Мысленный расчет. Старайтесь вычислять пошагово, разбивая задачу на удобные компоненты.
   • Использование круглых чисел: переход через десятки удобен для быстроты расчетов.

Эти принципы можно применять для любой задачи на сложение и вычитание в рамках второго класса.