Составь по краткой записи задачу и реши ее.
1)
Было − ?
Заплатили − 5 р. и 3 р.
Осталось − 20 р.
2)
Было − 5 р. и 10 р.
Истратили − 8 р.
Осталось − ?
Мама купила ручку за 5 рублей и карандаш за 3 рубля. Сколько всего денег было у мамы, если после покупки у нее осталось 20 рублей?
Решение:
1) 5 + 3 = 8 (рублей) − всего потратила мама;
2) 20 + 8 = 28 (рублей) − всего было у мамы.
Ответ: 28 рублей.
У Вити была одна 5−и рублевая монета и одна 10−и рублевая монета. Сколько рублей осталось у Вити, после того как он потратил в магазине 8 рублей.
Решение:
1) 5 + 10 = 15 (рублей) − всего было у Вити;
2) 15 − 8 = 7 (рублей) − осталось у Вити.
Ответ: 7 рублей.
Теоретическая часть для решения задач:
Для решения задач подобного типа, важно понимать основные действия и операции с числами, которые используются в математике. В данном случае мы будем работать с задачами на нахождение суммы и разности чисел.
Сложение − операция объединения двух или более чисел, чтобы найти их общую сумму. Например, если у нас есть две части: 5 рублей и 3 рубля, их сумма составит $ 5 + 3 = 8 $ рублей.
Вычитание − операция нахождения разности между двумя числами. Например, если мы знаем, сколько осталось денег, и сколько потратили, мы можем найти, сколько было изначально. Например, если осталось 20 рублей, а потратили 8 рублей, то изначально было $ 20 + 8 = 28 $ рублей.
Неизвестное число − если в задаче не указано какое−то значение, его можно найти с помощью известных чисел и математических операций. Для этого используют уравнения или выражения.
Пример рассуждения:
1. Первая задача:
− Мы знаем, сколько денег осталось (20 рублей) и сколько было потрачено (5 рублей и 3 рубля). Чтобы узнать, сколько было изначально, нужно сложить оставшиеся деньги и потраченные деньги.
− Формула: $ \text{Было} = \text{Осталось} + (\text{Заплатили 1} + \text{Заплатили 2}) $.
Таким образом, для решения подобных задач важно внимательно разбирать условия и применять базовые операции сложения или вычитания.
Пожауйста, оцените решение