Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив:
8 − 5?
8 + 5?
8 + 5 + 2?

Для решения данной задачи важно понимать, какие математические действия нужно выполнить, чтобы ответить на каждый из вопросов. Рассмотрим каждый из вопросов отдельно.

1. Что узнаешь, вычислив 8 − 5?

Когда мы выполняем вычитание, например, 8 − 5, это означает, что мы из числа 8 отнимаем число 5, чтобы определить разницу между ними. В данном случае можно представить, что Саша потратил 8 рублей на ручку и затем потратил 5 рублей на ластик. Если бы мы отняли 5 от 8, то узнали бы, насколько стоимость ластика меньше стоимости ручки. Другими словами, 8 − 5 показывает разницу в стоимости этих двух предметов.

1. Что узнаешь, вычислив 8 + 5?

Когда мы выполняем сложение, например, 8 + 5, это означает, что мы складываем два числа, чтобы найти их общую сумму. В данном случае мы складываем цену ручки (8 рублей) и цену ластика (5 рублей), чтобы узнать, сколько всего Саша потратил на покупку этих двух предметов. Это поможет понять, сколько рублей Саша израсходовал на покупки.

1. Что узнаешь, вычислив 8 + 5 + 2?

В этом случае мы имеем дело с последовательным сложением: сначала складываем 8 и 5, а затем добавляем 2. Это позволяет нам рассчитать общую сумму, которая включает стоимость ручки (8 рублей), стоимость ластика (5 рублей) и оставшиеся деньги (2 рубля). По сути, это показывает исходное количество денег, которое было у Саши до того, как он что−либо купил.

Для каждого из вычислений важно понимать смысл математического действия (сложения или вычитания), а также контекст задачи, чтобы интерпретировать полученные результаты.