Строение растений в связи с условиями жизни
Цель работы: Сравнить анатомическое строение растений в связи с условиями среды.
Ход работы:
1. Изучаем внешнее строение растений (кактус, алоэ, гибискус, бегония, циперус, калла, папоротник, валлиснерия, элодея и др.). Отметим особенности их строения. Выясним, с чем они связаны и к каким условиям жизни приспособлено каждое из этих растений.
2. Приготовим микропрепараты поперечных срезов частей растений:
1) поместим объект (лист, стебель, корень) в расщеп кубика картофеля или пенопласта;
2) косым скользящим движением лезвия сделаем срез такого кубика вместе с объектом (срез должен быть как можно тоньше, прозрачным, площадью в несколько $мм^2$)
3) полученный срез перенесем на кончике препаровальной иглы в каплю воды на предметном стекле;
4) капнем на срез раствор флороглюцина, через 1,5 минут тяните раствор фильтровальной бумагой и добавим 1−2 капли концентрированной соляной кислоты. (При работе с кислотой следует соблюдать осторожность!);
5) после покраснения одревесневших оболочек снова оттянем реактив фильтровальной бумагой, нанесем на срез 1−2 капли глицерина;
6) накроем объект покровным стеклом и изучим под микроскопом. Для изучения анатомического строения можно использовать готовые микропрепараты.
3. Рассмотрим микропрепараты, обращая внимание на признаки, указанные в таблице. Начертим в тетради таблицу и занесем в неё результаты исследования.


Вывод: Условия среды влияют на внешнее и внутреннее строение растения.