В 1920−е гг. в период становления советской системы образования, решили отказаться от изучения отдельных предметов и перешли к так называемым комплексам — темам, непосредственно связанным с жизнью и вбирающим элементы научных знаний. Например, в комплексе «Деревня» рассматривались вопросы: семя, корень, лист, растения и животные, щёлочи, соли, (естествознание); температура рыхлого чернозёма, излучение, костёр (физика); площадь круга и сектора, вычисление границ и площадей крестьянских хозяйств (математика). Что в таком подходе вас привлекает, а что вызывает критическое отношение?
Я думаю, что такой, комплексный подход к знаниям имеет свои плюсы и минусы.
Плюсы комплексного подхода:
1. Такой подход позволяет связать учебный материал с реальной жизнью и применять его на практике.
2. Комплексный подход может помочь ученикам лучше понимать взаимосвязь между различными науками.
3. Может стимулировать интерес учеников к учебному материалу, особенно если он связан с их повседневной жизнью.
Минусы комплексного подхода:
1. Такой подход может привести к поверхностному знанию материала, так как не все аспекты предмета будут рассмотрены достаточно глубоко.
2. Комплексный подход может быть менее эффективным для учеников, которые хотят специализироваться в определенной области, которая находится на стыке двух или более комплексов.
3. Такой подход может быть более трудоемким для учителей, так как они должны быть знакомы со всеми аспектами комплекса и иметь достаточно широкий круг знаний сразу по нескольким предметам.
