1. Прочитайте. Объясните расстановку знаков препинания, обращая внимание, с какой буквы пишутся первые слова прямой речи и слова автора. Составьте схемы предложений.
1) Как часто я слыхал такое рассуждение: «По мне пускай что хочешь говорят, лишь был бы я в душе не виноват!» (И. Крылов) 2) «Деревня обняла меня своим запахом молодых листьев и расцветающих кустов, своим пространством, своей тишиною и спокойствием», — писал сыну литератор Сергей Тимофеевич Аксаков. 3) «Пожар! Пожар!» — раздался внизу отчаянный крик. (А. Чехов) 4) «Ветру бы теперь дунуть...» — говорит Сергей. (М. Горький) 5) Я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться на вал?» (М. Лермонтов)
6) Князь тихо на череп коня наступил и молвил: «Спи, друг одинокий!» (А. Пушкин) 7) «Что же ты не едешь?» — спросил я ямщика с нетерпением. (А. Пушкин) 8) «Пошли!» — ревел чей−то восторженный голос. (М. Горький)
2. Назовите в словах автора глаголы, вводящие прямую речь. Объясните лексическое значение каждого из них путём подбора синонимов.
3. Укажите, какую роль выполняют слова автора в каждом предложении с прямой речью: содержат указания, при каких обстоятельствах была произнесена прямая речь, к кому была обращена; обозначают чувства говорящего, его внутреннее состояние; дают характеристику действующего лица; выражают отношение к нему автора.
4. Проведите морфологический анализ двух прилагательных (на выбор).
5. Выполните морфемный анализ выделенных слов.
1−3.
1) Как часто я слыхал такое рассуждение: «По мне пускай что хочешь говорят, лишь был бы я в душе не виноват!»
А: "П!" Слыхал − замечал. Слова автора дают характеристику.
2) «Деревня обняла меня своим запахом молодых листьев и расцветающих кустов, своим пространством, своей тишиною и спокойствием», — писал сыну литератор Сергей Тимофеевич Аксаков.
"П", − а. Писал − сообщал. Слова автра сообщают, к кому была обращена прямая речь.
3) «Пожар! Пожар!» — раздался внизу отчаянный крик.
"П!" − а. Раздался − донесся. Слова автора обозначают чувства.
4) «Ветру бы теперь дунуть...» — говорит Сергей.
"П..." − а. Говорит − произносит. Слова автора дают характеристику.
5) Я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться на вал?»
А: "П?" Сказал − проговорил. Слова автора содержат указания.
6) Князь тихо на череп коня наступил и молвил: «Спи, друг одинокий!»
А: "П?" Молвил − произнес. Слова автора обозначают, при каких обстоятельствах была произнесена прямая речь.
7) «Что же ты не едешь?» — спросил я ямщика с нетерпением.
"П?" − а. Спросил − задал (вопрос). Слова автора обозначают чувства.
8) «Пошли!» — ревел чей−то восторженный голос.
"П?" − а. Ревел − звучал. Слова автора обозначают чувства.
4.
... я в душе не виноват.
1) (Не) виноват − прилагательное, обозначает признак.
Я (каков?) виноват.
Н. ф. − виноватый.
Пост.: качеств.;
Непост.: краткое, ед. ч., муж. р.
друг одинокий
Одинокий − прилагательное, обозначает признак.
Друг (какой?) одинокий.
Н. ф. − одинокий;
Пост.: качеств.;
Непост.: полное, ед. ч., муж р., им. п.
5.
Рассуждение, виноват, расцветающих, внизу, прогуляться, тихо, нетерпением, восторженный.
