1. Разберитесь в структуре данных предложений. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте определения и приложения.
1) Но всех милей мне девушка берёза
Пр..шедшая из сказок и былин
Сн..гурочка любимица мороза
Алёнушка пр..горков и р..внин.
(Вс. Рождественский)
2) Здравствуй русская моло..ка
Раскр..савица душа
Белоснежная лебё..ка
Здравствуй матушка зима!
(П. Вяземский)
2. Охарактеризуйте выразительную роль обособленных членов предложения в этих примерах.
3. Выразительно прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию и нормы орфоэпии.
4. Найдите слово, в котором пишутся подряд четыре буквы, обозначающие согласные, а произносятся три согласных звука.
5. Выполните морфемный и морфологический разбор выделенных слов.
1.
1) Но всех милей мне девушка−берёза,
Пришедшая из сказок и былин,
Снегурочка, любимица мороза,
Алёнушка пригорков и равнин.
(Вс. Рождественский)
2) Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица−душа,
Белоснежная лебёдка,
Здравствуй, матушка−зима!
(П. Вяземский)
2.
Обособленные определения и приложения в данных примерах придают текстам образность и выразительность.
4.
Здравствуй − [здраствуj].
5.
Милей − прилагательное, обозначает признак предмета.
Береза (какая?) милей.
Н. ф. − милый.
Пост.: качественное.
Непост.: сравнит. степень.
Молодка − существительное, обоначает предмет.
Н.ф. − молодка.
Пост.: нариц., одуш., ж.р., 1 скл.
Непост.: ед.ч., И.п.
Раскрасавица − существительное, обозначает предмет.
Н.ф. − раскрасавица.
Пост.: нариц., одуш., ж.р., 1 скл.
Непост.: ед.ч., И.п.
Белоснежная − прилагательное, обозначает признак предмета.
Н.ф. − белоснежный.
Пост.: качественное.
Непост.: полная форма, ж.р., ед.ч., И.п.
