1. Прочитайте. Докажите, что выделенные сочетания являются вводными предложениями.
1) В неудачах как говорил мой отец тоже бывают хорошие стороны. (К. Паустовский) 2) Вот у меня я думаю получше глаза. (Н. Гоголь) 3) Печорин я уже говорил страстно любил охоту. (М. Лермонтов) 4) Душа моя я помню с детских лет чудесного искала. (М.Лермонтов) 5) Он меня вы знаете очень уважает. (И. Тургенев) 6) На той стороне, шагах в ста отсюда он это знал к самой реке подходили австрийские окопы. (А. Н. Толстой) 7) Как выражаются моряки ветер крепчал. (А. Чехов) 8) Некрасивого, доброго человека, каким он себя считал, можно полагал он любить как приятеля. (Л. Толстой)
2. Спишите, выделяя вводные предложения знаками препинания, определите, какой смысл они вносят. Выразительно прочитайте, соблюдая интонацию вводности.
3. В первом, втором и восьмом предложениях найдите слова, образованные приставочным способом. Обоснуйте свой вывод.
1−2.
Выделенные сочетания являются вводными предложениями, так как они по своему строению являются предложениями: имеют грамматическую основу, но играют роль вводных слов: обозначают источник информации, чувства говорящего, отношение говорящего к тому, что он говорит. Вводные предложения не связаны по смыслу и грамматически с предложением, в состав которого они входят, и выделяются запятыми.
1) В неудачах, как говорил мой отец, тоже бывают хорошие стороны. (К. Паустовский)
2) Вот у меня, я думаю, получше глаза. (Н. Гоголь)
3) Печорин, я уже говорил, страстно любил охоту. (М. Лермонтов)
4) Душа моя, я помню, с детских лет чудесного искала. (М.Лермонтов)
5) Он меня, вы знаете, очень уважает. (И. Тургенев)
6) На той стороне, шагах в ста отсюда, он это знал, к самой реке подходили австрийские окопы. (А. Н. Толстой)
7) Как выражаются моряки, ветер крепчал. (А. Чехов)
8) Некрасивого, доброго человека, каким он себя считал, можно, полагал он, любить как приятеля. (Л. Толстой)
3.
Приставочным способом образованы слова:
неудачах ← удачах;
получше ← лучше;
некрасивого ← красивого.
