1. Выразительно прочитайте каждый пример. Найдите неполные предложения. Какие члены в них пропущены? Есть ли необходимость восстанавливать их и почему?
1) Николай нёс рюкзак, а Михаил рыболовные принадлежности. 2) «Ну, а зовут−то тебя как?» − «Петров». (В. Белов) 3) «Где мы, Иван Степанович?» − «У подножья острова...» (Г. Адамов) 4) «Фамилия как?» − «Бачей». − «Василия Петровича сын?» − «Да». (В. Катаев) 5) Отец увидел рыбу, а я ещё не видел. 6) Все дороги снегом замело. (К. Ваншенкин)
2. Объясните постановку знаков препинания во втором и третьем примерах.
3. Выполните словообразовательный анализ выделенного слова.
1.
1) Николай нёс рюкзак, а Михаил рыболовные принадлежности. (пропущено сказуемое нёс).
2) «Ну, а зовут−то тебя как?» − «Петров». (пропущены слова меня зовут).
3) «Где мы, Иван Степанович?» (пропущены слова находимся) − «У подножья острова...» (пропущены слова мы находимся).
4) «Фамилия как?» (пропущены слова твоя) − «Бачей» (пропущены слова моя фамилия). − «Василия Петровича сын?» (пропущено слово ты) − «Да».
5) Отец увидел рыбу, а я ещё не видел. (пропущены слова рыбу).
6) Все дороги снегом замело.
Повторять пропущенные слова нет необходимости, потому что всё понятно из контекста.
2.
2) «Ну (междометие), а зовут−то тебя как?» − «Петров». (В. Белов) − «П?» − «П.»
3) «Где мы, Иван Степанович (обращение)?» − «У подножья острова...» (Г. Адамов) − «П?» − «П...»
3. Рыболовные ← рыболов ← рыбу, ловит.
