Распространите предложения двумя способами.
I. Чтобы определения были однородными. т. е. характеризовали однотипные признаки предмета.
1. В питомнике научились выводить − − норок.
2. На свеж..м снегу нетрудно было заметить − − следы.
3. Осенью бывает пр..ятно собрать и пр..нести домой букет из − − листьев клёна.
II. Чтобы определения были неоднородными, т.е. характеризовали предмет разных сторон.
1. Джинсы − это −− −−.
2. Вельвет − −− −− ткань с ворсом, выходящим на лицевую поверхность в виде рубчиков.
З. Ситец − −− −− ткань с отделкой в виде цветов орнамента.
4. Атлас − −− −− ткань, которая известна в русском быту со времён контактов Древней Руси с Византией.
Предложения с однородными определениями:
1. В питомнике научились выводить белых, серых норок.
2. На свежем снегу нетрудно было заметить лисьи, заячьи следы.
3. Осенью бывает приятно собрать и принести домой букет из жёлтых, оранжевых листьев клёна.
Предложения с неоднородными определениями:
1. Джинсы − это практичные удобные брюки.
2. Вельвет − приятная прочная ткань с ворсом, выходящим на лицевую поверхность в виде рубчиков.
З. Ситец − натуральная хлопковая ткань с отделкой в виде цветов орнамента.
4. Атлас − гладкая блестящая ткань, которая известна в русском быту со времён контактов Древней Руси с Византией.
