ГДЗ Литература 8 класс (часть 1) Коровина, Журавлев, Коровин

ГДЗ Литература 8 класс (часть 1) Коровина, Журавлев, Коровин

авторы: , , .
издательство: "Просвещение"

Раздел:

ГДЗ Литература 8 класс (часть 1) Коровина. Капитанская дочка. Проверьте себя. Номер №2

Внимательно прочитайте статью об историческом труде Пушкина, составьте её цитатный план и постарайтесь пересказать её содержание.

reshalka.com

ГДЗ Литература 8 класс (часть 1) Коровина. Капитанская дочка. Проверьте себя. Номер №2

Решение

Цитатный план статьи "Исторический труд А. С. Пушкина и роман "Капитанская дочка":
1) В 1824 году А. С. Пушкин заинтересовался событиями Пугачёвского бунта.
2) "История…" задумывалась как введение к роману, однако переросла в самостоятельное исследование, составившее историческую основу будущего романа.
3) Министр народного просвещения С. С. Уваров "кричал" о ней [об "Истории Пугачевского бунта"] "как о возмутительном сочинении".
а) ...Имя Емельяна Пугачёва... было предано вечному забвению, а Пушкин назвал бунт его именем и сделал Пугачёва своего рода "героем" истории.
б) Пушкинский Пугачёв умный, сметливый, но необразованный, непросвещённый...
в) ...Интересы крестьянства и ... интересы дворянства были различны и несовместимы.
4) ...Вопрос о единстве страны, об устранении противоречий внутри её... именно разрешению этой идеи посвящена "Капитанская дочка".
5) Роман "Капитанская дочка" неразрывно связан с "Историей Пугачёвского бунта", хотя чаще всего эти произведения противопоставляют друг другу, не замечая или не видя их внутреннего единства.
6) Вселенский масштаб мысли Пушкина.
Пересказ статьи "Исторический труд А. С. Пушкина и роман "Капитанская дочка":
В 1824 году А. С. Пушкин заинтересовался событиями Пугачёвского бунта. Он изучал исторические романы, архивные документы, хотел узнать о бунте как можно больше. Больше всего писателя занимал вопрос о том, почему Пугачёва поддержал «чёрный народ», как люди решились на это. Пушкин ездил по местам Пугачевского бунта, опрашивал стариков, свидетелей крестьянской войны, записывал их рассказы, собирал материалы. "История…" задумывалась как введение к роману, однако переросла в самостоятельное исследование, составившее историческую основу будущего романа. Само утвержденное название "История Пугачевского бунта" было предложено самим императором Николаем I, он же внес некоторые правки в рукопись, разрешил печать и даже выделил на это средства из казны.
В декабре 1834 года "История Пугачёвского бунта" вышла в свет, но встречена была холодно, тираж раскупался плохо. Министр народного просвещения С. С. Уваров "кричал" о ней «как о возмутительном сочинении». В пушкинское время слово "возмутить" значило «тревожить, беспокоить, побуждать к мятежу».
Министра в "Истории Пугачёвского бунта" возмутили несколько вещей:
• "воскрешение" самого имени Емельяна Пугачева, как исторического персонажа;
• характеристика Пугачева − Пушкинский герой умный, находчивый, но необразованный, непросвещённый, хотя в официальных источниках Пугачёв изображался злодеем, извергом.
• открытие новой исторической правды, поскольку официальная историография утверждала, что в России нет никаких противоречий, а А. С. Пушкин раскрыл несовпадение интересов дворянства и крестьянства. Поэт увидел и причины бунта в произволе чиновников, притеснявших казаков, в отсутствии законов и свободы для народа, беззащитного и бесправного.
В свете новых фактов перед Пушкиным встал вопрос о единстве страны, об устранении противоречий внутри её. Это была главная мысль, именно ее разрешению посвящена "Капитанская дочка". За каждой строкой романа чувствуется полное погружение в эпоху, в психологию исторических лиц. А главное, что вымышленные герои Пушкина включились в большое историческое движение, определившее их судьбы, заставившее их делать выбор. В "Капитанской дочке" исторические события призваны оттенить человеческие качества героев.
Если "Историей Пугачёвского бунта" поэт преследовал практическую цель − указать на необходимость преобразований, то "Капитанской дочкой" он решал более глубокую гуманистическую проблему: как достичь единства нации, как примирить противоречия.
Читатель может понять, что Пушкин предлагает объединиться на фоне общечеловеческих ценностей, именно так можно основать единство не только одного народа, но и всего человечества. Вот каков вселенский масштаб мысли Пушкина! Она простирается в далёкие времена, когда непреложным законом стран и народов станет общечеловеческое братство.