ГДЗ Русский язык 7 класс Разумовская, Львова, Капинос, Львов

ГДЗ Русский язык 7 класс Разумовская, Львова, Капинос, Львов

авторы: , , , .
издательство: "Дрофа"

Раздел:

ГДЗ учебник по русскому языку 7 класс Разумовская. §6. Способы и средства связи предложений в тексте. Упражнение №80

  1. Прочитайте текст и проанализируйте его, последовательно выполняя следующие задания:
    а) определите тему и основную мысль текста;
    б) назовите стиль речи и выделите языковые средства, характерные для этого стиля;
    в) выясните, как построен текст: какие типы речи в нём использованы, как связываются между собой предложения, какие средства связи употреблены.
    ЛЁНЬКА, ЛЮБИМЕЦ РЕБЯТ
    Это случилось в далёком эвенкийском посёлке. В сеть вместе с рыбой попала белая птица с подбитым крылом. Лебедь лежал на боку и закатывал от боли глаза.
    Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в интернат. Назвали лебедя Лёнькой и поселили в коридоре. Настелили под окном лугового сена, поставили миску с водой и тарелку с рыбой.
    К началу зимы крыло срослось и лебедь привык к своему новому жилью. По утрам он совершал "обход". Просунув голову в дверь спальни, оглядывал кровати, кукол на низком столике, дежурную воспитательницу. Когда наступало время завтракать, он отправлялся в столовую и стучал клювом о порог.
    — Доброе утро, Лёня! — приветствовала его повариха и угощала размоченным в воде печеньем.
    По субботам были весёлые банные дни. Дежурные приносили большую ванну, наливали в неё тёплую воду, сыпали мыльный порошок и взбивали пышную пену. Лебедь опускал в воду лапку, чуточку медлил, потом ставил вторую и важно усаживался в ванну. Ребята по очереди мыли огромные, в полтора метра, крылья, поливали Лёньку из лейки, и каждое пёрышко вспыхивало ослепительной белизной. Потом все пили чай, читали сказки, а Лёнька, примостившись у тёплого бока печки, блаженно дремал.
    Но вот наступила весна. Стало тепло. Снег почти полностью сошёл, и земля вся чернела, лоснясь на солнце.
    Светлым майским днём вывели ребята на поле любимую птицу.
    Лёнька встревоженно оглядывал небо, ближние сопки со снеговыми шапками и хлопал крыльями. Потом потоптался на месте, тяжело разбежался, закурлыкал и полетел. Долго следили за ним ребята, не веря, что это разлука... И уже стали расходиться, как вдруг раздался радостный крик: «Возвращается! Летит назад!» Лёнька сделал круг над полем и сел неподалёку от ребят.
    Так и живёт белый лебедь в интернате. Ребята пишут письма домой, и в каждом из них — трогательный рассказ о Лёньке. О лебединой верности. (По М. Бубличенко)
  2. Выпишите выделенные слова, разберите их по состав и объясните правописание.
  3. Найдите во втором абзаце текста предложения с однородными членами и объясните постановку знаков препинания.

Решение

  1. а) Тема: дружба детей и птицы.
    Основная мысль: братья наши меньшие могут нуждаться в человеческой заботе.
    б) Стиль речи: художественный. Используются следующие языковые средства: эпитеты (пышная пена, ослепительная белизна, снеговые шапки), олицетворение (совершал «обход»), метафора (у тёплого бока печки).
    в) Типы речи: повествование с элементами описания.
    Способы связи предложений: параллельный и последовательный.
    Средства связи: синонимы, местоименные наречия.
  2. местной (место)
    осмотрели (осмотр)
    поселили (поселят)
    настелили (−стел−/−стил−)
    срослось (−рос−/−раст−/−ращ−)
    банные (нн на стыке морфем)
    наливали (налить; наливаю)
    усаживался (жи−ши)
    ослепительной (слепит)
    потоптался (топчет)
    следили (след)
    расходиться (ходит)
    радостный (радость)
  3. Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в интернат. Назвали лебедя Лёнькой и поселили в коридоре. Настелили под окном лугового сена, (запятая между однородными членами) поставили миску с водой и тарелку с рыбой.



Instagram line