Прочитайте стихотворение С. Маршака. Какие слова подсказывают нам темп, тон произношения? Громко или тихо вам хочется прочитать? Выпишите наречия вместе с теми словами, к которым они относятся. Сколько наречий вы выписали? Какие из них помогают нам представить, как выглядят мальчики и как они шли домой после школы «раннею весною»?
ДРУЗЬЯ−ТОВАРИЩИ
День стоял весёлый
Раннею весной.
Шли мы после школы —
Я да ты со мной.
Куртки нараспашку,
Шапки набекрень, —
Шли куда попало
В первый тёплый день.
Шли куда попало —
Просто наугад,
Прямо и направо,
А потом назад.
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
Весело бродили
Я да ты со мной,
Весело вернулись
К вечеру домой.
Весело расстались —
Что нам унывать!
Весело друг с другом
Встретимся опять!
Стихотворение хочет прочитать громко. Темп подсказывают слова: шли, прямо и направо, назад, обратно, кругом, бегом, бродили, весело.
Шли (куда?) куда попало, куртки (как?) нараспашку, шапки (как?) набекрень, шли (куда?) просто наугад, шли (куда?) прямо и направо, шли (куда?) назад, шли (куда?) обратно, шли (как?) вприпрыжку, шли (как?) бегом, бродили (как?) весело, вернулись (как?) весело, расстались (как?) весело, встретимся (как?) весело.
Наречия, которые помогают понять, как выглядели мальчики: нараспашку (куртки), набекрень (шапки).
Наречия, которые помогают понять, как они шли домой после школы «раннею весною»: куда попало, наугад, весело, вприпрыжку, бегом.
