Используй суффиксы −able, −an, −al, −er, −ful, −tion, −ness и приставку un−, чтобы образовать новые слова. Впиши их в предложения.
1. The professor's _ is only toy, not a real car. (INVENT)
2. The teacher asks us to write two _ sentences. (MEANING)
3. A _ came to our school to take an interview. (REPORT)
4. Read the text from this _ magazine. (AUSTRALIA)
5. The water is dirty, it isn't _ . (DRINK)
6. May I ask you a _ question? (PERSON)
7. His flat was large but _ . (COMFORTABLE)
8. He can develop a very serious _ . (ILL)
Перевод задания
Используй суффиксы −able, −an, −al, −er, −ful, −tion, −ness и приставку un−, чтобы образовать новые слова. Впиши их в предложения.
1. Профессорский _ всего лишь игрушка, а не настоящая машина. (ИЗОБРЕТАТЬ)
2. Учитель просит нас написать два _ предложения. (ЗНАЧЕНИЕ)
3. _ пришел в нашу школу, чтобы пройти собеседование. (СООБЩАТЬ)
4. Прочитайте текст из этого _ журнала. (АВСТРАЛИЯ)
5. Вода грязная, это не _ . (ПИТЬ)
6. Могу ли я задать вам _ вопрос? (ЧЕЛОВЕК)
7. Его квартира была большой, но _ . (КОМФОРТНЫЙ)
8. У него может развиться очень серьезная _ . (БОЛЬНОЙ)
ОТВЕТ
1. The professor's invention is only toy, not a real car.
2. The teacher asks us to write two meaningful sentences.
3. A reporter came to our school to take an interview.
4. Read the text from this Australian magazine.
5. The water is dirty, it isn't drinkable.
6. May I ask you a personal question?
7. His flat was large but uncomfortable.
8. He can develop a very serious illness.
Перевод ответа
1. Изобретение профессора − всего лишь игрушка, а не настоящая машина.
2. Учитель просит нас написать два осмысленных предложения.
3. Репортер пришел в нашу школу, чтобы взять интервью.
4. Прочитайте текст из этого австралийского журнала.
5. Вода грязная, она не питьевая.
6. Могу ли я задать вам личный вопрос?
7. Его квартира была большой, но неудобной.
8. У него может развиться очень серьезная болезнь.
