В начале XX в., ещё при царской власти, в России для людей, которые не слышали и поэтому, как правило, не разговаривали, стали устраивать встречи — с чаепитием, обсуждением новостей, любительскими спектаклями. Среди приходивших выделялись выпускники Арнольдо−Третьяковского училища. Они были грамотными и умели говорить. Это училище основал в Москве на собственные средства художник и педагог Иван Карлович Арнольд. В два года он потерял слух из−за травмы, но смог получить образование. Стал художником и специалистом по обучению глухонемых детей. Попечителем училища был Павел Михайлович Третьяков, основатель картинной галереи в Москве. Это училище — одна из первых школ для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Какие потребности удовлетворяли люди, которые не слышали, на своих встречах−собраниях? Почему людям с ограниченными возможностями нужны специальные условия обучения?
Слабослышащие люди на встречах−собраниях удовлетворяли свои духовные и социальные потребности, общались, смотрели спектакли, узнавали и обсуждали что−то новое.
Слабослышащие люди часто умеют читать по губам и знают язык жестов, обычная система образования для них не подходит, необходимо иметь штат специалистов, владеющих специальными навыками и способных оказать психологическую поддержку.
