Перед вами художественная зарисовка шестиклассника «Нежданный снег». Понаблюдайте, как строит свою зарисовку ученик, какие типы речи он соединяет, как обрамляет основную часть сочинения. Что, на ваш взгляд, удалось ему; видите ли недочёты в использовании средств языка? Я вышел на улицу. Стоит утро. Вокруг пасмурно и прохладно. Стоит тишина. Дует только слабый ветерок. И вдруг неожиданно, как в сказке, начал валить снег. Он стал идти крупными хлопьями. И вот уже он лежит на тротуарах. Белый, липкий, с сероватым оттенком, как небо. Он тяжёлый, и ветки прогнулись от тяжести. Снег падает на пальто, на руки и сразу тает. Но вот ветер начал дуть сильнее. И снег стал попадать в лицо, стал забираться за воротник. Темно стало вокруг. Неожиданный был снег сегодня утром! Но всё равно скоро весна!
Улучшите текст, усилив выразительность частей, в которых описывается состояние природы; обратите внимание на построение предложений и на выбор глаголов.

Получай решения и ответы с помощью нашего бота

Решение

reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 6 класс Разумовская. §66. Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Упражнение №735

Решение

В тексте соединяются три типа речи: повествование, описание окружающей среды и рассуждение.
Я вышел на улицу. Стояло хмурое утро. Вокруг было пасмурно и прохладно. Тишина. Только дул слабый ветерок. И вдруг неожиданно, как в сказке, крупными хлопьями повалил снег. Снег падал на пальто, на руки и сразу тает. Вот уже он лежит на тротуарах. Белый, липкий, с сероватым оттенок, как небо. Он тяжелый, и ветки прогнулись от тяжести. Но вот ветер начал дуть сильнее. И снег стал попадать в лицо, забираться за воротник. Темно стало вокруг. Неожиданный был снег сегодня утром! Но всё равно скоро весна!