Прочитайте выразительно. Какую мысль хочет донести до нас автор? Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в форме 3−го лица единственного числа. Укажите спряжение глаголов.
Образец. Работать (I спр.) — работает
Кто жить уме..т по часам
И цен..т каждый$^{3}$ час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не стан..т говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И заст..лать кровать$^{1}$.
Успе..т он одеться в срок,
Умыться и поесть,
Успе..т встать он за станок,
За парту в школе сесть.$^{5}$
(С. Баруздин. «Кто жить умеет по часам»)
Автор хочет донести до читателя мысль, что человек, который всё делает своевременно, всё успевает и не опаздывает.
Глаголы:
1. Жить (I спр.) — живёт.
2. Умеет (I спр.) — уметь.
3. Ценит (II спр.) — ценить.
4. Будить (II спр.) — будит.
5. Не станет (I спр.) — стать.
6. Говорить (II спр.) — говорит.
7. Вставать (I спр.) — встаёт.
8. Делать (I спр.) — делает.
9. Мыть (I спр.) — моет.
10. Застилать (I спр.) — застилает.
11. Успеет (I спр.) — успеть.
12. Одеться (I спр.) — оденется.
13. Умыться (I спр.) — умоется.
14. Поесть (II спр.) — поест.
15. Встать (I спр.) — встанет.
16. Сесть (I спр.) — сядет.
Фонетический анализ слова «кровать»:
кровать [крават’]
кро−вать
к — [к] — согл., глух. парн., тв. парн.
р — [р] — согл., звонк. непарн., тв. парн.
о — [а] — гласн., безударн.
в — [в] — согл., звонк. парн., тв. парн.
а — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн., мягк. парн.
ь — не обозначает звука
7 букв, 6 звуков
Морфологический анализ слова «каждый»:
Каждый — местоимение.
I. Указывает на признак (какой?). Н. ф. — каждый.
II. Морфолог. признаки:
пост.: определительное;
непост.: м. р., ед. ч., В. п..
III. Час (какой?) каждый
Пунктуационный анализ предложения:
Успеет он одеться в срок, умыться и поесть, успеет встать он за станок, за парту в школе сесть.
Пожауйста, оцените решение
