Материал упражнения 149:
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Еду, еду в чистом поле;
Колокольчик дин−дин−дин...
Страшно, страшно поневоле
Средь неведомых равнин!
(А. Пушкин)
Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А с ней — какою негой веет
От каждой ветки и листа!
(Ф. Тютчев)
Снуют пунцовые стрекозы,
Летят шмели во все концы,
Колхозницы смеются с возу,
Проходят с косами косцы.
(Б. Пастернак)
Авторы воздействуют на чувства, мысли и воображение читателей с помощью прилагательных в составе эпитетов (снег летучий; мутно небо; в чистом поле; неведомых равнин; палящим солнцем; пунцовые стрекозы), глаголов в составе метафор (солнцем облита; негой веет). Выразительные средства языка помогают автору более ярко показать задуманные образы.
Глаголы несовершенного вида в форме настоящего времени создают «эффект присутствия»: действие происходит как будто на наших глазах, прямо сейчас. Мы вместе с героем наблюдаем за тем, как мчатся тучи, луна освещает снег, и едем посреди равнин в стихотворении Пушкина. Видим зеленеющую рощу с персонажем Тютчева. И находимся на покосе среди летающих стрекоз и шмелей, смотрим на колхозниц и косарей с Пастернаком.