Текст упражнения №126:
Речевой деятельностью принято называть целенаправленную деятельность человека с текстовой информацией.
Грамотный человек должен усвоить четыре основных вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо и слушание.
Каждый из этих видов речевой деятельности представлен в школьном учебнике русского языка. В отдельных упражнениях учебника вам предлагается прочитать или прослушать текст; пересказать его устно или написать изложение по данному тексту.
При создании письменного высказывания речевая деятельность предполагает ориентировку (понимание, для кого и с какой целью создавался этот текст), планирование (обдумывание текста, который будет отражать его содержание и основную мысль, иногда составление плана) и непосредственное действие — передачу информации в письменной форме.
Не всегда ваше высказывание может быть успешным, поэтому нужно в конце работы с текстом провести контроль — проверить, удалось ли вам выразить основную мысль и передать основную информацию.
Вопросный план:
1. Какую деятельность с информацией называют речевой
деятельностью?
2. Какие виды речевой деятельности должен знать грамотный человек?
3. Какие упражнения по отдельным видам деятельности есть в школьных учебниках русского языка?
4. Что предполагает речевая деятельность при создании письменного высказывания?
5. Что нужно сделать в конце работы с текстом, чтобы высказывание было успешным?
Пересказ:
Речевая деятельность — это целенаправленная деятельность человека с текстовой информацией.
Грамотный человек должен знать четыре вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо и слушание.
Эти виды речевой деятельности представлены в учебнике русского языка. В упражнениях предлагается прочитать или прослушать текст; пересказать его устно или написать изложение.
При создании письменного высказывания речевая деятельность предполагает ориентировку, планирование и передачу информации в письменной форме.
В конце работы с текстом нужно провести контроль — проверить, удалось ли выразить основную мысль и передать информацию.