• Задача того, кто начинает общение: узнать, как пройти к библиотеке.
Задача того, кто продолжает общение: ответить на вопрос.
— Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где здесь поблизости библиотека?
— Добрый день. Вам нужно дойти до перекрёстка, повернуть направо и идти до здания универмага. Библиотека в следующем здании.
— Спасибо!
Вид диалога: расспрос, сообщение информации.
• Задача того, кто начинает общение: выразить своё мнение о
Задача того, кто продолжает общение: ответить на комплимент.
— Привет, Варя! Ты, кажется, сделала новую причёску? Тебе очень идёт такая пышная коса!
— Привет, Витя! Спасибо, мне очень приятно. Мне помогала заплетаться бабушка.
Вид диалога: этикетный, обмен мнениями.
• Задача того, кто начинает общение: поблагодарить за помощь.
Задача того, кто продолжает общение: принять благодарность.
— Спасибо за помощь, папа! Без тебя я бы ни за что не починил велосипед. Теперь он как новенький!
— Не за что, Витя. Только в следующий раз будь внимательнее во время катания.
Вид диалога: этикетный.
• Задача того, кто начинает общение: узнать мнение друга о фильме.
Задача того, кто продолжает общение: поделиться мнением.
— Коля, ты вчера говорил, что собираешься посмотреть с мамой фильм «Собачье сердце». О чём был фильм? Расскажи, тебе понравилось?
— В фильме показали эксперимент по превращению собаки в человека. Но поведение персонажей заставляет посмотреть на себя и других людей со стороны. Мне кажется, это хороший фильм, но его надо хорошо обдумать.
Вид диалога: обмен мнениями.
• Задача того, кто начинает общение: побудить собеседника вступить в секцию.
Задача того, кто продолжает общение: выслушать предложение.
— Аня, вступай в нашу секцию волейбола!
— Зачем мне это?
— Играть в волейбол интересно! Мы стали гораздо сильнее с тех пор, как начали заниматься. Наша команда участвовала в соревнованиях, и мы очень сдружились. Мне кажется, тебе понравится такой спорт!
Вид диалога: побуждение.