Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие элементы речевой ситуации не учтены в других случаях? Как можно сделать общение успешным?
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
— Бабуль, я иду на тренировку. Пришей мне сейчас пуговицу, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
— Эй, ты, малявка! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
— С днём учителя, доротая Ирина Николаевна! Желаем здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Ситуации, в которых общение было удачным:
1. — Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
2. — С днём учителя, доротая Ирина Николаевна! Желаем здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Неудачный пример:
— Бабуль, я иду на тренировку. Пришей мне сейчас пуговицу, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
В этом примере внук не учёл время речевой ситуации, из−за этого бабушка не смогла ему помочь.
Чтобы сделать общение успешным, мальчику нужно обратиться с просьбой заранее.
Неудачный пример:
— Эй, ты, малявка! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
В этом диалоге мальчик не учёл, что он говорит и кому.
Чтобы сделать общение успешным, мальчику нужно обращаться к незнакомым людям вежливо.
