Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом − неодушевлённые. Запишите по 2−3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.
— Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто это?› − «Ученик». Или: «Что это?» − «Книга». «Всё понятно?» — обратилась Анна Васильевна к классу.
— Понятно!.. Понятно!.. − хором ответили дети.
— Хорошо. Тогда назовите предметы.
— Окно! − Стол! − Дом! − Дорога!
— Правильно, − говорила Анна Васильевна.
Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности. (По Ю. Нагибину)
В тексте использованы языковые средства научного и разговорного стиля.
Одушевлённые предметы: ученик, Анна Васильевна, дети, ребята.
Неодушевлённые предметы: часть речи, предмет, грамматика, книга, класс, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
Существительные, обозначающие действие как предмет: прыжок, бег, плаванье.
Существительные, обозначающие признак как предмет: синева, чернота.
