Прочитайте текст. Озаглавьте его. Обведите средства языка, которые использует автор, чтобы более ярко обрисовать ситуацию и состояние героев.
_
На наши стриженые головы надвигалась неотвратимая гроза. И вот приехал папа.
Да, это была непогодка! Какая там гроза! Вихрь, ураган, циклон, саму́м, смерч, тайфун обрушился на нас! Папа бушевал. Он назвал нас варварами и ванда́лами...
Мы поглядели друг на друга и дружно заревели.
— Если бы я знал, что у меня такой папа будет, — ревел Оська, — ни за что бы в жизни не родился!
(Л. Кассиль)
• Запишите значения выделенных слов, используя толковый словарь.
_
• Поставьте знак √ в перечне лексических средств выразительности, если они присутствуют в данном тексте. Укажите их в тексте.
1) Эпитет;
2) метафора;
3) гипербола;
4) олицетворение;
5) сравнение;
6) синонимы;
7) антонимы;
8) разговорные слова.
Гроза
На наши стриженые головы (эпитет) надвигалась неотвратимая гроза (метафора). И вот приехал папа.
Да, это была непогодка! Какая там гроза! Вихрь, ураган, циклон, саму́м, смерч, тайфун (гипербола, синонимы) обрушился на нас! Папа бушевал. Он назвал нас варварами и ванда́лами (сравнение, синонимы)...
Мы поглядели друг на друга и дружно заревели (разг. слово).
— Если бы я знал, что у меня такой папа будет, — ревел (разг. слово) Оська, — ни за что бы в жизни не родился!
(Л. Кассиль)
• Самум — сухой, горячий ветер в пустыне; песчаный ураган.
Вандал — разрушитель культурных ценностей; некультурный, невежественный человек.
• Лексические средства выразительности, которые присутствуют в данном тексте:
1) Эпитет; √
2) метафора; √
3) гипербола; √
4) олицетворение;
5) сравнение; √
6) синонимы; √
7) антонимы;
8) разговорные слова. √
