Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Перечитайте текст, определите, какие функционально−смысловые типы речи в нём представлены. Используя фигурные скобки { и буквы П/О/Р, укажите их на полях.
А ко мне приш_л в гости мой товарищ_ — одн_классник Гришка Фёдоров. Мы с ним долго щ_лкали орехи играли в лото потом от нечего делать удили рыб в папином аквариуме. В конце концов всё это нам наскуч_ло. Мы потушили свет в комнат, сели у окна и, продышав на замер_шем ст_кле круглые гла_ки, стали смотреть на улицу.
Св_тила луна глухие с_неватые тени л_жали на снегу. Воздух был полон пересыпчатого блеска, и улица наша показалась нам необыкновенно прекрас_ной.
(Л. Кассиль)
• Найдите средства связи между предложениями первого абзаца, заключите их в прямоугольники и укажите, какие это средства, используя сокращённую запись: повтор слов — повт.; формы слова — форм.; однокоренные слова — одн.; местоимения — мест.; синонимы — син.; союзы — с.