В таблице приведено расписание уроков на один учебный день для учеников 6−го класса.
| № урока | Время | Предмет |
|---|---|---|
| 1 | 8:00 — 8:45 | Математика |
| 2 | 8:55 — 9:40 | История |
| 3 | 9:50 — 10:35 | Музыка |
| 4 | 10:50 — 11:35 | Информатика |
| 5 | 11:45 — 12:30 | Русский язык |
| 6 | 12:40 — 13:25 | Иностранный язык |
Соответствует ли это расписание состоянию работоспособности школьника (см. задание 2)? Как его можно улучшить с учетом изменения работоспособности школьников (см. график из задания 2)? Предложите свой вариант.
График из задания 2:
Все школьные уроки длятся с 8:00 до 13:25, что занимает 5 ч 25 мин. На графике мы видим, что в 13:25 один из самых низких дневных показателей работоспособности, что довольно плохо. Для попадания всех уроков в период высокой работоспособности можно предложить два варианта изменения расписания. Первый — сдвинуть начало уроков на 1 час раньше таким образом, чтобы в 12 ч 25 мин уроки уже заканчивались. Второй — разбить уроки на 2 временных периода, один из которых попадает в период утренней высокой работоспособности, второй — в период вечерней высокой работоспособности.
Вариант 1:
| № урока | Время | Предмет |
|---|---|---|
| 1 | 7:00 — 7:45 | Математика |
| 2 | 7:55 — 8:40 | История |
| 3 | 8:50 — 9:35 | Музыка |
| 4 | 9:50 — 10:35 | Информатика |
| 5 | 10:45 — 11:30 | Русский язык |
| 6 | 11:40 — 12:25 | Иностранный язык |
Этот вариант полностью вписывает все уроки в период утренней высокой работоспособности. Но, к сожалению, уроки начинаются слишком рано.
Вариант 2:
| № урока | Время | Предмет |
|---|---|---|
| 1 | 8:00 — 8:45 | Математика |
| 2 | 8:55 — 9:40 | История |
| 3 | 9:50 — 10:35 | Музыка |
| 4 | 10:50 — 11:35 | Информатика |
| 5 | 16:00 — 16:45 | Русский язык |
| 6 | 16:55 — 17:40 | Иностранный язык |
В промежутке между уроками ученик может полноценно отдохнуть, уделить часть времени на домашнее задание в свободном классе, или посетить дополнительные занятия по любимым предметам, потому что знания из интересных для человека областей он усваивает лучше даже в периоды низкой работоспособности. К тому же окончание уроков в это время позволит ребенку получить довольно большой период высокой работоспособности после уроков и посвятить его дополнительному обучению, походу в секцию или домашней работе.
Пожауйста, оцените решение
