СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
Цель работы: изучить особенности строения цветка
Материалы и оборудование: живые цветки растений или гербарные матери−
алы, пинцет, скальпель, препаровальная игла, ручная лупа.
Ход работы:
1. Рассмотрите цветок. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.
2. Расчлените цветок, подсчитайте число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков.
3. Определите, какой околоцветник у данного цветка: простой или двойной.
4. Определите, какая чашечка у данного цветка (раздельнолистная или сростнолистная), какой венчик (свободнолепестный или сростнолепестный).
5. Рассмотрите строение тычинки. Найдите пыльник и тычиночную нить.
Рассмотрите под лупой пыльник. В нём множество мельчайших пыльцевых зёрен.
6. Рассмотрите пестик. Найдите рыльце, столбик, завязь. Разрежьте завязь поперёк, рассмотрите под лупой. Найдите семязачаток (семяпочку). Что формируется из семязачатка? Почему главными частями цветка называют тычинки и пестик?
7. Зарисуйте части цветка и подпишите их названия.
Лабораторная работа: СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
Цель работы:
Изучить особенности строения цветка.
Материалы и оборудование:
Живые цветки растений или гербарные материалы
Пинцет
Скальпель
Препаровальная игла
Ручная лупа
Ход работы:
1. Рассмотрение цветка:
Я взял цветок и внимательно его осмотрел. В первую очередь я нашел цветоножку, которая является стеблем, на котором держится цветок. Затем я обнаружил цветоложе, где крепятся все части цветка. Околоцветник оказался представлять собой наружные части цветка, включая чашечку и венчик. Тычинки и пестик располагались внутри цветка.
2. Расчленение цветка:
С помощью скальпеля и пинцета я аккуратно расчленил цветок. Подсчитав, я обнаружил следующее количество частей:
Чашелистиков: 5
Лепестков: 5
Тычинок: 10
Пестиков: 1
3. Определение типа околоцветника:
Проанализировав околоцветник, я определил, что он двойной, так как состоит из чашечки и венчика.
4. Определение типа чашечки и венчика:
Чашечка оказалась раздельнолистной, так как каждый чашелистик был отдельным. Венчик оказался свободнолепестным, поскольку каждый лепесток был отдельно.
5. Рассмотрение строения тычинки:
Я взял одну из тычинок и рассмотрел её под лупой. Я нашел пыльник и тычиночную нить. Пыльник содержал множество мельчайших пыльцевых зёрен, которые я также рассмотрел под лупой.
6. Рассмотрение пестика:
Я взял пестик и рассмотрел его строение. Я нашел рыльце, столбик и завязь. Разрезав завязь поперёк, я рассмотрел её под лупой и нашел семязачаток (семяпочку). Из семязачатка формируется семя. Главными частями цветка называют тычинки и пестик, потому что именно они участвуют в процессе размножения и образовании семян.
7. Зарисовка частей цветка:
Я зарисовал части цветка и подписал их названия:
