Придумай рассказ «На уроке грамоты в древнем Новгороде» от имени ученика или учителя (по выбору).
Меня зовут Доброжир и я живу в Новгороде. Я учусь в школе и каждый день бегу туда с набором берестяных грамот и писалом. Сегодня я опять опоздал на урок грамоты и строгий учитель велел мне переписать слова “Нельзя опаздывать” десять раз. Учитель у нас строгий, но справедливый.
Я сел за столик и стал старательно выцарапывать на бересте эту фразу. Учитель в это время показывал другим ребятам, как правильно написать то или иное слово. Мне стало скучно, и я решил нарисовать учителя. Он получился просто замечательно. Особенно мне удались его длинные худые руки, которыми учитель часто размахивает и иногда бьёт учеников по затылкам.
Но учителю почему−то не понравился мой рисунок, и он опять наказал меня. Заставил убирать в классе после уроков. Ну да ничего, я привычный, ведь правду говорят умные люди, что коль в учёбе тяжело, зато в торговле легко будет. А очень хочу стать купцом, как Садко.
В те времена, когда великий Новгород был одним из самых богатых и славных городов Руси, учение считалось делом важным и почётным. Школы располагались при церквях, и учителями были, как правило, священники или дьяконы. Ученики учились читать и писать на бересте — тонких полосках коры берёзы. Чернила делали из сажи и воды, а писали острым металлическим стержнем — писалом.
А теперь — рассказ от имени ученика.
Меня зовут Степан, и мне 10 лет. Я живу в Великом Новгороде. Каждый день после утренней службы я иду на урок грамоты в церковную школу при Софийском соборе. Нас учит дьякон Василий — строгий, но справедливый человек.
Сегодня на уроке он дал нам новую бересту и велел переписать молитву. Я аккуратно взял писало и начал выводить буквы. Это трудно — одна ошибка, и всё придётся начинать заново. Сначала у меня плохо получалось, буквы выходили кривыми, но дьякон подошёл, показал, как держать писало правильно, и стало легче.
Мы также учили новые слова. Дьякон говорил их вслух, а мы повторяли хором. Так мы запоминали, как они пишутся и что означают. А ещё он рассказывал, как важно уметь читать и писать — ведь грамота помогает человеку понимать Божьи слова и быть полезным своей земле.
После урока я вышел на улицу, солнце светило, и я был доволен собой — сегодня у меня получилось лучше, чем вчера. Я знаю: если буду стараться, то однажды смогу, как и наш учитель, читать книги и даже писать свои.
Вот так проходят мои будни на уроках грамоты в славном городе Новгороде.
Пожауйста, оцените решение
