Чему и как учились в начальной школе наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Расспросите ваших близких об их учебе в начальной школе. Остались ли в семейном архиве фотографии, ученические тетради, дневники ваших родных? Узнайте об учебных предметах, учебниках. Сравните их с современными учебными предметами и учебниками. Сделайте выводы. Оформите свой проект в виде сочинения. Выступите с ним в классе, а затем сохраните в семейном архиве.
Мои бабушки и дедушки учились в семидесятых годах. Они учились в небольшой сельской школе. Дневники тех времён не сохранились, но по рассказам дедушки и бабушки, их оценки были высокими.
Бабушки и дедушки ходили на занятия в специальной форме, добровольно вступали в октябрята, а потом в пионеры. Для октябрят выпускались всесоюзные и республиканские журналы. В начальной школе они проходили многие предметы, что изучаем и мы.
Значок октябрёнка и значок пионера
Они учились читать по букварям, писать в прописях, изучали арифметику, природоведение, рисование, пение, занимались физкультурой.
Сейчас мы изучаем математику вместо арифметики и окружающий мир, а не природоведение. Иностранными языками они занимались с пятого класса и в начальных классах их не проходили.
Когда я спросила у своей бабушки, чем же она писала школе, она ответила, что писали они перьевой ручкой, которую опускали в чернила.
В школах имелось много кружков по интересам и некоторые дети ходили в них заниматься по собственному желанию, а других заставляли их посещать.
На переменах стоял такой же шум, как и сейчас. Дети играли в разные игры − верёвочку, классики, догонялки. Дедушка рассказывал, что зимой у них имелась забава с шапкой, которую дети кидали вместо мячика.
Раньше была строгая дисциплина и определённая школьная форма, которая для всех была одинаковой. У девочек тёмное платье и передник, а у мальчиков синий костюм с белой рубашкой.
Раньше самой плохой оценкой была единица, а самой лучшей − пятёрка. Всё ставилось в бумажные дневники, сегодня оценки ставят в электронный дневник.
Мои родители учились в школе не так давно, в конце восьмидесятых, начале девяностых годов. С тех пор прошло не так много времени, но школа и система образования в ней сильно изменились.
Родители писали уже не перьевой ручкой, а как мы шариковой.
Система оценок не отличалась.
Папа сказал, что ношение одинаковой школьной формы стало не обязательным. Многие уже ходили в джинсах и спортивных вещах, но учителя всё равно требовали носить школьную форму.
Компьютеров и принтеров в то время не было, поэтому для написания проектов, рефератов и докладов дети ходили в библиотеку, а также писали всё вручную. Сегодня всю информацию можно найти в Интернете, а реферат можно сделать в виде презентации на компьютере.
Когда мы идём в школу, мы получаем не только знания, но и становимся частью большой истории. Школа — это не только уроки и учебники, это ещё и воспоминания, которые остаются на всю жизнь. Наши мамы и папы, бабушки и дедушки тоже ходили в начальную школу, только в другое время. Мне стало интересно, как учились они, какие у них были предметы, учебники, тетради. Я решил расспросить свою бабушку и маму, чтобы узнать об этом подробнее и сравнить с тем, как учимся мы сегодня.
Сначала я поговорил с бабушкой. Она пошла в школу в 1965 году. Тогда школы назывались не только "школа", но и "начальная восьмилетняя школа" или "средняя школа". Бабушка рассказала, что в её начальных классах не было столько предметов, как у нас. Основными были: чтение, письмо, русский язык, математика, природоведение, труд, пение, рисование и физкультура. Информатики, английского языка и окружающего мира тогда не было. Учебников тоже было меньше — всего по одному на каждый предмет, и они были очень простые, но с понятными объяснениями. У бабушки сохранился один учебник по арифметике, он старый, но интересный. В нём задачи написаны немного по−другому, чем у нас сейчас, и бумага пожелтела от времени. Тетради тоже были другие — мягкие, с простыми обложками, без рисунков. Все писали ручками с чернилами, а если делали ошибку — пользовались промокашками.
Потом я расспросил маму. Она пошла в школу в 1987 году. В её начальных классах уже были такие предметы, как русский язык, математика, чтение, окружающий мир, труд, музыка, ИЗО (изобразительное искусство), физкультура. Английский язык начинали учить с третьего класса. Учебники были уже цветные, но всё ещё не такие яркие, как у нас сейчас. Мама рассказала, что на уроках часто всё объяснял учитель, и нужно было тщательно записывать в тетрадь. У неё сохранились несколько тетрадей — в них аккуратный почерк, много подчеркиваний красной пастой. Дневники были похожи на наши, но без фотографий и с простыми обложками. Оценки ставили те же: «5», «4», «3» и «2».
Когда я сравнил, как учились мои бабушка, мама и я, я заметил много различий. Сейчас у нас есть компьютеры, интерактивные доски, яркие, красочные учебники, в которых много картинок и заданий. Мы учим английский с первого класса, у нас есть предметы «Окружающий мир», «Основы компьютерной грамотности», проводятся проекты, есть цифровые платформы, на которых можно учиться дома. У нас больше возможностей для того, чтобы найти нужную информацию, ведь есть интернет. Но я понял, что и раньше дети старались учиться хорошо, им тоже было интересно узнавать новое.
Вывод: хотя времена меняются, и школа тоже становится другой, учёба всегда остаётся важной частью жизни каждого человека. Главное — это не только предметы и учебники, а старание, интерес и желание учиться. Мне было очень интересно узнать, как учились мои родные, и я горжусь, что продолжаю эту школьную традицию. Я сохраню их воспоминания и тетради в нашем семейном архиве, чтобы потом показать своим детям и внукам, как учились три поколения нашей семьи.
Пожауйста, оцените решение
