Прочитай и подготовься к чтению вслух.
• Укажи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы в окончания.
Вредная трава
Копа..шь весной землю. Вдруг лопата упира..тся во что−то и не идёт. Нажмёшь, а её обратно из земли выпира..т. А это вот что – пырей! Целый пучок белых шнурков. А длинные же они! Тян..шь, тян..шь, а они всё вытягиваются! Здесь тян..шь, а земля уж вон где колыш..тся! Всю землю пырей прошил. Ну как тут что−нибудь посадить? Ничего не выраст..т.
А нареж..шь его лопатой, из каждого кусочка выраст..т трава. Нет уж, надо граблями вычесать, да руками вытянуть.
Самая вредная трава – пырей!
(Н. Павлова)
• Подчеркни глаголы в неопределённой форме, обозначь спряжение (I, II).
• Каковы предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске?
• Почему трава так называется?
Вредная трава
Копаешь (I спр.) весной землю. (повест., невоскл.) Вдруг лопата упирается (I спр.) во что−то и не идёт (I спр.). (повест., невоскл.) Нажмёшь (I спр.), а её обратно из земли выпирает (I спр.). (повест., невоскл.) А это вот что – пырей! (повест., воскл.) Целый пучок белых шнурков. (повест., невоскл.) А длинные же они! (повест., воскл.) Тянешь (I спр.), тянешь (I спр.), а они всё вытягиваются (I спр.)! (повест., воскл.) Здесь тянешь (I спр.), а земля уж вон где колышется (I спр.)! (повест., воскл.) Всю землю пырей прошил (II спр.). (повест., невоскл.) Ну как тут что−нибудь посадить (II спр.)? (вопрос., невоскл.) Ничего не вырастет (I спр.). (повест., невоскл.)
А нарежешь (I спр.) его лопатой, из каждого кусочка вырастет (I спр.) трава. (повест., невоскл.) Нет уж, надо граблями вычесать (I спр.), да руками вытянуть (I спр.). (повест., невоскл.)
Самая вредная трава – пырей! (повест., воскл.)
• Название растения пырей происходит от праславянского корня «пиро», который обозначал хлеб, рожь, потому что пырей можно использовать как суррогат хлеба.
