Прочитай. Какое чувство передал автор в стихах? Как он его выразил?
Весенняя гроза
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний$^{2}$, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом...
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Всё вторит весело громам.
(Ф. Тютчев)
• Выпиши словосочетания, которые позволяют увидеть и услышать весеннюю грозу. Выдели окончания имён прилагательных.
• Какова роль имён прилагательных в тексте?
• Прочитай текст без прилагательных и сравни его с авторским.
• Вставь пропущенные окончания.
В (какую?) ближайш_ субботу наш класс будет участвовать в (какой?) читательск_ конференции.
Автор в стихах передал любовь к грозе. Он её выразил с помощью описания тех явлений, которыми восторгается больше всего.
• Словосочетания, которые позволяют увидеть и услышать весеннюю грозу:
первый гром
грохочет в небе
поток проворный
птичий гам
гам лесной
шум нагорный
• Прилагательные придают тексту выразительность, образность, передают настроение автора.
• Текст без прилагательных:
Люблю грозу в начале мая,
Когда гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе...
С горы бежит поток,
В лесу не молкнет гам,
И гам, и шум –
Всё вторит весело громам.
Текст без прилагательных менее выразительный, хуже описывает явления, о которых говорит автор.
• В (какую?) ближайшую субботу наш класс будет участвовать в (какой?) читательской конференции.
Разбор слова по составу:
весенний
