Прочитай. Напиши пропущенные имена существительные и укажи падеж.
Плакала Саша, как _ вырубали,
Ей и теперь его жалко до слёз.
Сколько тут было кудрявых _!
Там из−за старой, нахмуренной _
Красные гроздья _ глядели,
Там поднимался _ молодой,
Птицы царили в _ лесной,
Понизу всякие _ таились...
(Н. Некрасов)
Слова для справок: вершине, дубок, звери, калины, берёз, ели, лес.
• Обозначь в тексте словосочетания с именами существительными. С какой целью мы употребляем их в речи?
• Главные члены составляют словосочетание? (Да. Нет.) Подчеркни правильный ответ.
• Составь свой текст об отношении к природе. Озаглавь его и напиши.
• Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какой частью речи выражено подлежащее.
Плакала Саша, как (лес (В. п.) вырубали),
Ей и теперь его (жалко до слёз).
Сколько тут (было (кудрявых берёз)) (Р. п.)!
Там из−за (старой, (нахмуренной ели)) (Р. п.)
(Красные (гроздья) калины) (Р. п.) глядели,
Там поднимался (дубок (И. п.) молодой),
Птицы (царили (в вершине) (П. п.) лесной),
Понизу (всякие звери) (И. п.) таились...
• Имена существительные в речи называют предметы и явления, о которых идёт речь.
• Главные члены составляют словосочетание? (Да. Нет.)
• Текст об отношении к природе:
Берегите природу
Я (мест.) стараюсь бережно относиться к природе. Я (мест.) не оставляю мусор где попало, сдаю батарейки на переработку и не использую пластиковые пакеты. Природа (сущ.) даёт человеку то, что нужно для жизни – воздух, воду, еду, сырье для жилья и одежды. Поэтому все (мест.) должны беречь природу.
