Прочитайте текст. Сколько в нём предложений? Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами.
Редкая гостья
Однажды на птичьей$^{3}$ кормушке$^{3}$ появилась белка дети очень обрадовались ей белка села на задние лапки и взяла в передние лапки кисточку сухой рябины она начала ловко объедать ягоды потом зверёк схватил в зубы другую гроздь прыгнул на сук ели и исчез в густых ветвях с тех пор белка каждый день стала навещать птичью столовую
(По Г. Скребицкому)
Спишите текст. Поставьте нужные знаки препинания.
Выпишите слова с ъ и ь. Напишите ещё два слова на эти правила.
Проверьте друг друга.
(1) Однажды на птичьей кормушке (корм) появилась (я́вится) белка. (2) Дети очень обрадовались ей. (3) Белка села на задние лапки и взяла (взять) в передние (пе́ред) лапки кисточку сухой рябины. (4) Она начала (нача́ло) ловко (ловок) объедать (ест) ягоды. (5) Потом зверёк (зверь) схватил (хва́тка) в зубы другую гроздь (грозди), прыгнул на сук (на суку́) ели и исчез (исчезать) в густых ветвях (ве́тви). (6) С тех пор белка каждый день стала навещать (весть) птичью столовую (стол).
В тексте 6 предложений.
Слова с ъ и ь: птичьей, очень, объедать, день, гроздь, навещать, птичью.
Слова с разделительными ъ и ь: гостья, подъезд.
Разбор слова как части речи (по Памятке №6):
1. На кормушке — сущ. (на чём?).
2. Н. ф. — кормушка.
3. Ж. р., 1−го скл.
4. В пред. п., в ед. ч.
5. Вт. чл. — обст.
Разбор слова как части речи (по Памятке №7):
1. Птичьей — прилаг. (какой?).
2. Н. ф. — птичий.
3. В ж. р., в пред. п., в ед. ч.
4. Вт. чл. — опред.
