Прочитайте.
Старый учитель жил один. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: «Наши мамы прислали нас помочь вам по хозяйству».
Учитель попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё были сложены лейки и вёдра. Один из мальчиков взял большое железное ведро и побежал к колодцу. Другой выбрал маленькое игрушечное ведёрко и не спеша пошёл за товарищем.
Когда кадка была наполнена, ребята вошли в дом. Учитель поблагодарил их, потом поставил на стол глиняный кувшин и стакан с мёдом.
— Отнесите этот мёд своим матерям, — сказал учитель. — Пусть каждый из вас возьмёт то, что заслужил.
(По В. Осеевой)
Определите тему и основную мысль текста. Подберите пословицу к тексту. Озаглавьте текст с опорой на тему или основную мысль (по выбору). Как вы относитесь к предложению учителя?
Составьте план текста. Кратко напишите содержание каждой части.
Тема текста: труд.
Основная мысль текста: каждый получает то, что заработал своим трудом.
Пословица к тексту: Какие труды, такие и плоды.
Заголовок: Награда за труды.
Учитель решил посмотреть, как мальчики сами оценивают свои труды. Это полезный жизненный урок для них.
План текста:
Часть 1. К учителю пришли помощники.
К старому учителю пришли два мальчика. Мамы прислали их помочь по хозяйству.
Часть 2. Один мальчик хорошо потрудился, а второй ленился.
Учитель попросил наполнить садовую кадку водой. Один мальчик взял большое ведро и быстро заработал. Второй мальчик взял игрушечное ведерко и начал работать не спеша.
Часть 3. Учитель предложил помощникам оценить свой труд.
Когда кадка наполнилась, учитель поставил на стол кувшин и стакан с мёдом.
— Пусть каждый из вас возьмёт то, что заслужил, — сказал учитель.
