Прочитайте. Можно ли данные предложения назвать текстом?
Б_рёза в жизни русско_о ч_ловека всегда имела важн_е значение. Она согр_вала, осв_щала, исц_ляла и укр_шала его жизнь. Б_рёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год.
Б_рёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. (С)середины XIV века начало года было перен_сено на сентябрь — время сбора ур_жая. А праз_ник берё_ки остался. Им отм_чали окончание весен_их п_левых работ.
Шли (в)л_са девушки и нар_жали берё_ку лентами, венками, в_дили хороводы, расп_вали песни.
Праз_ник берё_ки сохр_нился в некоторых деревнях, где бер_гут добрые традиции русского народа.
Озаглавьте текст.
В начале каждой части цифрой укажите, что это: вступление (1), основная часть (2), заключительная часть (3).
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Данные предложения имеют все признаки текста: связаны по смыслу, последовательны, текст разделён на части, мысль закончена, повествование целостное.
Берёзовый Новый год
(1) Берёза в жизни русского человека всегда имела важное значение. Она согревала, освещала, исцеляла и украшала его жизнь. Берёзой, а не ёлкой начинался в апреле Новый год.
(2) Берёзовый Новый год на Руси существовал очень долго. С середины XIV века начало года было перенесено на сентябрь — время сбора урожая. А праздник берёзки остался. Им отмечали окончание весенних полевых работ.
(2) Шли в леса девушки и наряжали берёзку лентами, венками, водили хороводы, распевали песни.
(3) Праздник берёзки сохранился в некоторых деревнях, где берегут добрые традиции русского народа.
