Прочитайте текст. Запишите выделенные имена существительные вместе с теми словами, от которых они зависят. Укажите падеж, род и число каждого имени существительного в записанных словосочетаниях.
По Волге
Летом мы с друзьями отправились на теплоходе по Волге. Плавание началось от Казани. Город был виден с палубы теплохода как на ладони. У пристани стояло много судов и барж. На нашем теплоходе было чисто и удобно. Мы жили в каюте, но почти весь день проводили на палубе.
Во время путешествия теплоход делал остановки в волжских городах. Мы с удовольствием ходили на экскурсии. Особенно нам понравилось в Саратове, Волгограде и Астрахани.
Эти каникулы запомнятся нам надолго.
Составьте и запишите текст о своём путешествии или о тех экскурсиях, на которых вы побывали.
Отправились на теплоходе (м.р., ед.ч., П.п.).
Отправились по Волге (ж.р., ед.ч., Д.п.).
Началось от Казани (ж.р., ед.ч., Р.п.).
С палубы теплохода (м.р., ед.ч., Р.п.).
Жили в каюте (ж.р., ед.ч., П.п.).
Проводили на палубе (ж.р., ед.ч., П.п.).
Остановки в городах (м.р., мн.ч., П.п.).
В прошлом году мы с классом были на экскурсии в краеведческом музее. Это была интересная экскурсия, посвящённая истории нашего города и края.
Нас организованно собрали около школы, посадили в автобус и повезли по историческим местам города, рассказывая обо всем, чем это место важно или знаменито. Затем нас привезли в Краеведческий музей. Там были представлены экспонаты, который отражают быт, занятия и одежду наших предков. Экскурсовод рассказывала подробно о каждом и даже разрешила фотографировать.
В последнем зале были собраны экспонаты времён Великой отечественной войны. Это были фотографии, форма и письма с фронта, оружие и награды. Мы были под большим впечатлением от рассказа экскурсовода о героизме и отваге наших прадедов, ведь большинство из нас своих уже не застали. В конце рассказа мы устроили минуту молчания в память о погибших в те страшные годы.
