Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Одинаковые ли правила вы примените для проверки этих орфограмм? Запишите в скобках те слова, которые вы использовали для проверки орфограмм.
1. Как мой сад..к свеж и зелен! (А. Плещеев) 2. Все лист..ки на этом деревце были сделаны из драгоценных камней. 3. Мастер вып..лил из дерева красивую фигурку. 4. Поешь же, миленький дружоч..к! Вот лещ..к, потроха, вот стерляди кусоч..к! (И. Крылов) 5. Б..леет парус од..нокий в тумане моря голубом. (М. Лермонтов) 6. Нежный детский голосоч..к звенел в поле.
1. Как мой садик (садика) свеж и зелен! (А. Плещеев) 2. Все листики (листиков) на этом деревце были сделаны из драгоценных камней. 3. Мастер выпилил (пилит) из дерева красивую фигурку. 4. Поешь же, миленький дружочек (дружочки)! Вот лещик (лещики), потроха, вот стерляди кусочек (кусочки)! (И. Крылов) 5. Белеет (белый) парус одинокий (один) в тумане моря голубом. (М. Лермонтов) 6. Нежный детский голосочек (голосочки) звенел в поле.
Привила для проверки орфограмм были применены двух видов − суффиксы и безударные гласные в корне.
