Прочитайте отрывок из произведения Николая Носова. Подумайте: что составляет основу текста — диалог или монолог?
* * *
— Надо будет объяснить ребятам, чтобы они бережно обращались с книжками, — говорю я.
— А вы напишите плакат: «Осторожней обращайся с книгой. Книга не железная».
— Тогда нужно написать: «Береги книгу, она дорого стоит», — предложил Костя.
— Тоже не годится, — ответил я, — есть книжки дешёвые, так их рвать нужно, что ли?
— Давайте напишем так: «Книга — твой друг. Береги книгу», — сказала Лика.
Я подумал и согласился:
— По−моему, это подойдёт. Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Значит, её нужно беречь, как друга.
К какому выводу пришли собеседники? Было ли их общение успешным? Какой новой мыслью обогатился каждый из собеседников?
Какова цель речевого общения детей? Письменно ответьте на данный вопрос.
Основу текста составляет диалог, так как между собой общаются несколько человек.
К какому выводу пришли собеседники? Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Значит, её нужно беречь, как друга.
Было ли их общение успешным? Их общение было успешным, потому что они смогли придумать подходящую надпись для плаката.
Какой новой мыслью обогатился каждый из собеседников? Каждый обогатился мыслью, что книга — его друг и нужно книги беречь.
Какова цель речевого общения детей? Целью общения было придумать как объяснить ребятам, чтобы они бережно обращались с книжками.
