Рассмотрите рисунки.

Назовите по рисункам слова−синонимы, слова−антонимы, слова−омонимы. Составьте предложение по любому рисунку. Запишите его.

Для выполнения данной задачи необходимо вспомнить основные понятия русского языка, касающиеся лексических явлений. Это понятия синонимов, антонимов и омонимов. Рассмотрим их подробно:

Синонимы

Синонимы — это слова, которые имеют одинаковое или близкое значение, но различаются звучанием и написанием. Например:
− "Большой" и "огромный" — оба слова передают значение размера, но имеют небольшие отличия в оттенках значений.
− "Бегать" и "носиться" — оба слова связаны с движением, но отличаются эмоциональным окрасом.

Важно помнить, что синонимы помогают сделать речь более выразительной и разнообразной.

Антонимы

Антонимы — это слова, которые имеют противоположное значение. Например:
− "Добрый" — "злой".
− "Светлый" — "тёмный".

Антонимы помогают выразить контраст и противоположность в речи, часто используются для описания разных качеств, состояний или явлений.

Омонимы

Омонимы — это слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разные значения. Например:
− "Коса":
− Инструмент для скашивания травы.
− Прическа, сделанная из длинных волос.
− Узкая полоска земли, выступающая в воду.

Омонимы часто вызывают путаницу, так как их значение становится понятным только из контекста.

Алгоритм действий для выполнения задания

1. Рассмотрение рисунков. Вам нужно внимательно изучить все три изображения и определить, какие объекты или понятия на них изображены.
2. Определение слов−синонимов. Найдите слова, которые по смыслу похожи на названия объектов на рисунках.
3. Определение слов−антонимов. Найдите слова, противоположные по значению названиям объектов на рисунках.
4. Определение слов−омонимов. Найдите слова, которые совпадают по звучанию и написанию с названиями объектов, но имеют другие значения.
5. Составление предложения. Используйте любой рисунок для составления интересного и грамотного предложения. Убедитесь, что оно связано с изображением.

Пример теоретического анализа рисунков

1. Первый рисунок:

   • Учительница объясняет материал у доски, ученик пишет буквы.
   • Можно рассмотреть слова, связанные с обучением: "учительница", "ученик", "доска", "буквы".

2. Второй рисунок:

   • Две лисы сидят у дерева.
   • Можно рассмотреть слова: "лиса", "дерево", "лес".

3. Третий рисунок:

   • Черная ласка у своей норы.
   • Можно рассмотреть слова: "нора", "ласка", "животное".

Таким образом, понимание этих лексических явлений поможет грамотно выполнить задачу.