Прочитайте. Рассмотрите рисунки.
Весёлая собачка Вьюшка всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.
Однажды достались Вьюшке от обеда две косточки. Она вышла на траву−мураву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой.
Откуда ни возьмись сороки: скок, скок! — и к самому носу собаки. Вьюшка повернула голову к одной, а другая сорока быстро унесла косточку.
Очень быстро птицы оклевали украденную косточку. Теперь они собрались отнять и вторую косточку. Шесть умных сорок большим полукругом повели правильное наступление. Вдруг седьмая сорока Выскочка на свой страх и риск подскакала к самой Вьюшке.
Сорока надеялась, что Вьюшка, глупая, бросится на неё, выбросит кость, она лее изловчится и кость унесёт.
Вьюшка поняла замысел Выскочки. Она освободила косточку и на мгновение посмотрела в сторону, где наступали шесть сорок. Выскочка схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями. Тут Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти её длинным острым кинжалом.
М. Пришвин
• Определите тему и главную мысль текста. Подберите к тексту заголовок. (Вьюшка и сороки)
• Составьте план текста. По плану и рисункам кратко передайте содержание текста.

Для решения задачи важно понять, как структурировать текст, выделить его ключевые элементы и грамотно передать содержание. Вот теоретическая часть, которая поможет справиться с задачей:

1. Определение темы текста:

   • Тема текста — это то, о чём идёт речь, основной его предмет. Обычно, чтобы определить тему, нужно задать себе вопрос: «О чём этот текст?» Например, в данном тексте речь идёт о собаке и её взаимодействии с сороками.

2. Определение главной мысли текста:

   • Главная мысль — это то, что автор хотел донести до читателя. Она раскрывает суть текста, его основную идею. Чтобы найти главную мысль, нужно задать себе вопрос: «Что хотел сказать автор?»
   • Главная мысль текста часто выражается через поступки героев, их реакции на ситуацию или итог событий.

3. Подбор заголовка:

   • Заголовок должен быть коротким, но ёмким. Он отражает основное содержание текста. Обычно заголовок создаётся на основе темы текста и может включать ключевые слова.
   • Например, если текст о собаке и сороках, то заголовок может быть «Собака и сороки» или «Вьюшка против сорок».

4. Составление плана текста:

   • План — это краткое содержание текста, которое помогает структурировать события и выделить основные моменты. План состоит из пунктов, раскрывающих ключевые эпизоды.
   • Чтобы составить план, необходимо:
   • Прочитать текст несколько раз.
   • Определить главные события.
   • Разделить текст на смысловые части.
   • Сформулировать каждый пункт плана кратко и понятно.
   • Например, если текст рассказывает о собаке, которая защищает свою еду от сорок, то в плане обязательно будут пункты о появлении сорок, попытках украсть еду и действиях собаки.

5. Краткая передача содержания текста по плану:

   • После составления плана нужно кратко пересказать текст, следуя структурированным пунктам. Такой пересказ должен быть последовательным и содержательным. Он помогает усвоить материал и передать основные события.

6. Работа с рисунками:

   • Если в задании есть рисунки, их нужно внимательно рассмотреть. Они могут быть подсказкой к составлению плана или пересказу текста. Рисунки могут иллюстрировать ключевые моменты, например, действия героев или их взаимодействие.

7. Правильная организация текста:

   • Обратите внимание, что краткое пересказанное содержание должно быть логическим, последовательным и отражать основные события текста. Важно не упускать значимые детали, которые помогают понять поступки героев.

8. Грамотное оформление текста:

   • При составлении плана или пересказа следите за грамотностью: правильно используйте знаки препинания и соответствующую лексику.

Эти шаги помогут вам выполнить данное задание, определив тему, главную мысль текста, подобрав заголовок, составив план и кратко передав содержание текста.