Прочитайте. Составьте из слов предложения.
1. Представление, учёные, начина..т, звери.
2. Умные, поют, прыга..т, танцует, кувыркаю..ся, под, музыку, из, собаки, букв, картонных, слова, складывает.
3. Обез..янки, по, на, ход..т, верхом, и, канату, большом, пуделе, езд..т.
4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи.
5. Тюлень, из, неуклюжий, пистолета, стреляет.
6. Слон, бочке, ход..т, крутящейся, по, переворачивает, страницы, хоботом, и, большой, книги, сад..ся, за, стол, обеда..т.
7. Представление, и, оканчива..ся, зрители, расход..ся.
А. Куприн
• Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.

Для того чтобы выполнить данную задачу, нужно обратить внимание на несколько аспектов, которые помогут правильно составить текст, вставить пропущенные буквы и озаглавить его. Вот теоретические шаги для выполнения задания:

1. Анализ задания:

   • Задача состоит в том, чтобы из набора слов составить осмысленные предложения.
   • При этом важно определить, где и какие буквы пропущены в словах (например, окончания глаголов −т или −тся, гласные или согласные внутри слова).

2. Разбор частей речи:

   • В тексте представлены различные части речи: существительные (звери, учёные), глаголы (начина..т, поют, прыга..т), прилагательные (умные, картонных), и другие.
   • Определение частей речи и их грамматических форм поможет правильно выбирать окончания и составлять грамматически корректные предложения.

3. Правила орфографии:

   • Глаголы в настоящем времени (3−е лицо): Например, глаголы "начина..т", "прыга..т", "кувыркаю..ся", "ход..т", "скач..т" — это глаголы настоящего времени, 3−го лица. Окончание зависит от группы спряжения глагола:
   • I спряжение: окончание −ет или −ут (−ют).
   • II спряжение: окончание −ит или −ат (−ят). Для правильного выбора окончания нужно знать спряжение глагола. Пример: слово "начина..т" (глагол "начинать") имеет окончание −ет, так как глагол относится к I спряжению.
   • Возвратные глаголы: Глаголы с постфиксом "−ся" (например, "кувыркаю..ся", "оканчива..ся") требуют внимательного выбора окончания перед "−ся".
   • Буквы "е" или "и" в корне: Например, в словах "ход..т" или "скач..т" важно определять корень и соответствующую букву, исходя из орфографического правила.

4. Составление предложений:

   • Определите, какие слова в каждом наборе будут подлежащим, сказуемым и второстепенными членами предложения. Это поможет правильно выстроить синтаксическую структуру.
   • Например, в предложении "Представление, учёные, начина..т, звери" слово "учёные" является подлежащим, а "начина..т" — сказуемым. Тогда предложение можно составить как: "Учёные начинают представление."

5. Логическая связь между предложениями:

   • Текст должен быть цельным и логически связанным. Учитывайте порядок предложений и их смысловую связь, чтобы создать связный рассказ.

6. Озаглавливание текста:

   • Заголовок должен отражать основную тему текста. В данном случае текст, судя по представленным словам, описывает цирковое представление, поэтому заголовок может быть, например, "Цирковое шоу".

7. Проверка:

   • После составления текста еще раз проверьте орфографию, пунктуацию и связность предложений. Убедитесь, что смысл текста ясен, а все пропущенные буквы вставлены правильно.

Эти шаги помогут вам грамотно и осмысленно выполнить заданное упражнение.