Прочитайте.
Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ..., хвалить (кого?) ..., хвалиться (чем?) ..., извинить (кого?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспокоить (кого?) ..., беспокоиться (о ком?) ... .
• Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных.
• Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две? Устно образуйте эти формы.

Давайте разберём для решения задачи её теоретические аспекты. В данной задаче проверяются следующие важные темы русского языка:

1. Управление глаголов и их связь с именами существительными.

   • Управление — это синтаксическая связь, при которой один член предложения грамматически подчиняется другому в определённой форме. В данном случае глагол управляет формой имени существительного, что выражается в определённом падеже.
   • Чтобы правильно подобрать существительное к глаголу, необходимо учитывать, какой падеж требует конкретный глагол. Это определяется вопросом, который задаётся от глагола к существительному.
   • Например:
   • Поздороваться (с кем?) — с командиром (Творительный падеж).
   • Хвалить (кого?) — друга (Винительный падеж).
   • Хвалиться (чем?) — успехами (Творительный падеж).

2. Падежи в русском языке.
   В русском языке шесть основных падежей. Каждому падежу соответствует свой вопрос:

   • Именительный (кто? что?) — основная форма существительного, используется для обозначения подлежащего.
   • Родительный (кого? чего?) — указывает на принадлежность или отсутствие.
   • Дательный (кому? чему?) — обозначает объект, к которому направлено действие.
   • Винительный (кого? что?) — указывает на прямой объект действия.
   • Творительный (кем? чем?) — используется для обозначения орудия действия или сопровождающих обстоятельств.
   • Предложный (о ком? о чём?) — указывает на объект, о котором идёт речь.

3. Образование словосочетаний.

   • Для составления словосочетания нужно соединить глагол с существительным, выбрав подходящее по смыслу слово и поставив его в правильный падеж. Например:
   • Тревожиться (за кого?) — за ребёнка (Винительный падеж).
   • Беспокоиться (о ком?) — о родителях (Предложный падеж).
   • Важно учитывать, что смысловая связка между глаголом и существительным должна быть логичной.

4. Временные формы глаголов.

   • Глагол в русском языке может иметь три основные формы времени: прошедшее, настоящее и будущее. Однако не все глаголы обладают всеми формами времени.
   • Глаголы совершенного вида (действие завершено) имеют только две временные формы: прошедшее и будущее (например, "извиниться").
   • Глаголы несовершенного вида (действие незавершённое) имеют три формы времени: прошедшее, настоящее и будущее (например, "извинять").
   • Чтобы определить вид глагола, можно задать вопрос:
   • Если вопрос "что делать?" — это несовершенный вид (например, извинять).
   • Если вопрос "что сделать?" — это совершенный вид (например, извиниться).

5. Образование временных форм.

   • Для глаголов, имеющих три времени, формообразование происходит следующим образом:
   • Прошедшее время: основа инфинитива + суффикс времени + окончание (например, "извинял").
   • Настоящее время: основа настоящего времени + личное окончание (например, "извиняет").
   • Будущее время: либо та же форма, что и настоящее время (у несовершенного вида), либо используется сложная форма "буду + инфинитив" (например, "будет извинять").
   • Для глаголов с двумя временами:
   • Прошедшее время: основа инфинитива + суффикс времени + окончание (например, "извинился").
   • Будущее время: основа + личные окончания (например, "извинится").

Таким образом, для решения задачи нужно:
− Подобрать существительные в нужных падежах для каждого глагола, основываясь на их управлении.
− Указать падеж существительных.
− Определить вид выделенных глаголов ("хвалиться" и "извиниться") и выяснить, у какого из них есть три формы времени, а у какого — только две.
− Устно образовать формы времени.