ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий, 2013
ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий, 2013
Авторы: , .
Издательство: Просвещение
Раздел:

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени. Упражнение №194

Прочитайте. Определите спряжение глаголов.
Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыгнуть, сверкать, обидеть, беспокоить.
• Выпишите глаголы в таком порядке:
а) глаголы I спряжения;
6) глаголы II спряжения на −ить;
в) глаголы−исключения II спряжения.
• Образуйте от любого глагола форму 3−го лица единственного и множественного числа. Запишите её.

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени. Упражнение №194

Решение

а) Веять, болеть, доказать, мечтать, прыгнуть, сверкать.
б) Наклеить, варить, запомнить, ловить, беспокоить.
в) Держать, смотреть, вертеть, обидеть
Мечтать – мечтает (3−е л., ед. ч.), мечтают (3−е л., мн. ч.).
Ловить – ловит (3−е л., ед. ч.), ловят (3−е л., мн. ч.).
Доказать – докажет (3−е л., ед. ч.), докажут (3−е л., мн. ч.).

Теория по заданию

Для решения задачи важно понимать, что в русском языке существует разделение глаголов на два основных спряжения: I спряжение и II спряжение. Также существуют глаголы−исключения, которые отличаются от общего правила. Рассмотрим теоретическую часть подробно.

Определение спряжения глаголов

  1. I спряжение:
    Глаголы I спряжения включают все глаголы, которые в начальной форме (инфинитиве) оканчиваются на −ать, −ять, −еть, −уть, −оть, −ывать (кроме исключений). Например: гулять, петь, рисовать. Также к I спряжению относятся все глаголы, кроме тех, которые оканчиваются на −ить.

  2. II спряжение:
    Глаголы II спряжения включают все глаголы, которые в инфинитиве оканчиваются на −ить, за исключением глаголов−исключений, принадлежащих к I спряжению. Например: любить, варить, хранить.

  3. Исключения:
    К глаголам I спряжения относятся следующие глаголы, несмотря на то, что они оканчиваются на −ить:

    • брить,
    • стелить.

К глаголам II спряжения относятся следующие глаголы, несмотря на то, что они оканчиваются не на −ить:
− гнать,
− держать,
− дышать,
− слышать,
− смотреть,
− видеть,
− ненавидеть,
− вертеть,
− зависеть,
− терпеть.


Определение спряжения глаголов с помощью личных окончаний

Спряжение глаголов также можно определить с помощью личных окончаний. Рассмотрим формы глаголов в настоящем или будущем времени:

  1. I спряжение: Личные окончания:
    • Ед. число: −у (−ю), −ешь, −ет.
    • Мн. число: −ем, −ете, −ут (−ют).

Пример: рисовать (я рисую, ты рисуешь, он рисует).

  1. II спряжение: Личные окончания:
    • Ед. число: −у (−ю), −ишь, −ит.
    • Мн. число: −им, −ите, −ат (−ят).

Пример: любить (я люблю, ты любишь, он любит).


Алгоритм решения задачи

  1. Определение спряжения:

    • Посмотрите на окончание инфинитива глагола (его начальную форму).
    • Ориентируйтесь на правило: −ить — II спряжение (кроме исключений), остальные — I спряжение.
  2. Работа с глаголами−исключениями:

    • Если глагол оканчивается на −ить, проверьте, не относится ли он к исключениям I спряжения (брить, стелить).
    • Если глагол оканчивается не на −ить, проверьте, не относится ли он к исключениям II спряжения (гнать, держать и другие).
  3. Сортировка глаголов:

    • Разделите глаголы на три группы: I спряжение, II спряжение с окончанием −ить, исключения.
  4. Образование форм:

    • Выберите один глагол из каждой группы.
    • Сформируйте формы 3−го лица единственного и множественного числа.

Примечания для выполнения задачи

  • Важно чётко следовать правилам определения спряжения, чтобы правильно распределить глаголы по группам.
  • Учтите, что исключения играют важную роль, поэтому их следует запомнить.
  • При образовании форм 3−го лица единственного и множественного числа следите за правильностью окончания, которое зависит от спряжения.

Эта теоретическая часть поможет вам решить задачу правильно.

Пожауйста, оцените решение