Прочитайте загадку. Отгадайте её.
То назад, то вперёд
Ходит, бродит пароход.
Остановишь — горе!
Продырявит море!
− Найдите глаголы. В чём их сходство и различие (время, число, лицо, спряжение)?
− Скажите, по каким признакам можно определить спряжение глаголов в загадке.
− Напишите загадку по памяти. Проверьте себя.
− Подчеркните глагол с такими признаками: буд. вр., 3−е л., ед. ч., II спр.

Для решения задачи важно подробно изучить следующие теоретические аспекты, которые помогут вам выполнить каждое задание.

1. Что такое глагол?
Глагол — это часть речи, которая обозначает действие (что делает? что делали? что будут делать?) или состояние предмета (что с ним происходит?). В предложении глаголы обычно отвечают на вопросы: что делать? что сделать? что делает? что делал? что будет делать? и другие.

2. Формы глаголов:
Глаголы изменяются по времени, числу, лицу и спряжению. Рассмотрим каждую категорию:

• Время глагола.
  Глаголы могут быть в трёх временах:

  • Настоящее время: действие происходит прямо сейчас (например, "ходит").
  • Прошедшее время: действие уже произошло (например, "бродил").
  • Будущее время: действие произойдёт в будущем (например, "продырявит").

• Число глагола.
  Глаголы могут быть в единственном числе (например, "он ходит") или во множественном числе (например, "они ходят").

• Лицо глагола.
  Лицо определяет, кто совершает действие.

  • 1−е лицо: я (единственное число), мы (множественное число).
  • 2−е лицо: ты (единственное число), вы (множественное число).
  • 3−е лицо: он, она, оно (единственное число), они (множественное число).

• Спряжение глагола.
  Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам. В русском языке есть два спряжения:

  • I спряжение: глаголы, которые в начальной форме (инфинитиве) оканчиваются на −ать, −еть, −ять (кроме некоторых исключений). Например: "читать", "петь".
  • II спряжение: глаголы, которые в начальной форме оканчиваются на −ить (также есть исключения). Например: "ходить".

Чтобы определить спряжение, важно обратить внимание на окончание глагола в настоящем или будущем времени.

3. Как определить спряжение глагола?
Спряжение можно определить следующим образом:
− Глаголы на −ить (кроме исключений) относятся ко II спряжению.
− Все остальные глаголы (на −ать, −еть, −ять, −уть и т. д.) относятся к I спряжению (за исключением некоторых слов на −брить и −стелить).

В настоящем и будущем времени:
− У глаголов I спряжения окончания: −у/−ю, −ешь, −ет, −ем, −ете, −ут/−ют.
− У глаголов II спряжения окончания: −у/−ю, −ишь, −ит, −им, −ите, −ат/−ят.

4. Как определить лицо и число глагола?
Лицо и число можно определить по местоимению, с которым связан глагол:
− Если глагол отвечает на вопрос, что делаю я? — это 1−е лицо, ед. число.
− Если глагол отвечает на вопрос, что делаем мы? — это 1−е лицо, мн. число.
− Если глагол отвечает на вопрос, что делаешь ты? — это 2−е лицо, ед. число.
− Если глагол отвечает на вопрос, что делаете вы? — это 2−е лицо, мн. число.
− Если глагол отвечает на вопрос, что делает он/она/оно? — это 3−е лицо, ед. число.
− Если глагол отвечает на вопрос, что делают они? — это 3−е лицо, мн. число.

5. Подведение итогов.
Для выполнения задания необходимо:
1. Найти в тексте загадки все глаголы (слова, обозначающие действие).
2. Установить, в каком времени они находятся (настоящее, прошедшее, будущее).
3. Определить их лицо и число.
4. Установить спряжение каждого глагола по его окончанию.

6. Подчёркивание глагола с заданными признаками:
Для подбора глагола с указанными признаками (будущее время, 3−е лицо, ед. число, II спряжение) нужно выполнить следующие действия:
− Найти глагол в форме будущего времени.
− Убедиться, что он стоит в единственном числе.
− Проверить, что глагол относится к 3−му лицу (он/она/оно).
− Определить, что он относится ко II спряжению (например, оканчивается на −ить в инфинитиве).

7. Запоминание загадки:
Для точного написания загадки по памяти рекомендуется несколько раз прочитать текст, обратить внимание на ключевые слова (глаголы), а затем самостоятельно воспроизвести её. После записи важно свериться с первоначальным текстом и исправить возможные ошибки.