Прочитайте.
Веять — развеять, таять — ..., сеять — ..., учить — ..., рисовать — ... .
Зажечь — зажигать, решить — ..., бросить — ..., обидеть — ..., разгадать — ... .
− Подберите к каждому глаголу первой группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что сделать? Запишите пары слов.
− Подберите к каждому глаголу второй группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что делать? Запишите пары слов.

Для решения этой задачи важно понимать, как образуются глаголы и как они изменяются по формам совершенного и несовершенного вида.

Теоретические основы

1. Глаголы совершенного и несовершенного вида:

   • Глаголы делятся на два вида: совершенный и несовершенный.
   • Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают действие, которое завершено или будет завершено. Примеры: прочитать, нарисовать, решить.
   • Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? и обозначают процесс действия, который происходит, происходил или будет происходить. Примеры: читать, рисовать, решать.

2. Образование видов глаголов:

   • Глаголы несовершенного вида могут преобразовываться в совершенный вид с помощью приставок или суффиксов. Пример: писать → написать, рисовать → нарисовать.
   • Глаголы совершенного вида могут преобразовываться в несовершенный вид с помощью суффиксов. Пример: прочитать → читать, нарисовать → рисовать.

3. Образование однокоренных глаголов:

   • Однокоренные глаголы — это глаголы, которые имеют один и тот же корень, но разные приставки, суффиксы или окончания, влияющие на смысл и вид.
   • Для нахождения однокоренных глаголов нужно выделить корень слова и проверить, подходит ли форма глагола по смыслу и виду.

4. Работа с группами глаголов:

   • Первая группа глаголов содержит начальную форму (несовершенный вид), и нужно подобрать однокоренные глаголы совершенного вида, которые отвечают на вопрос что сделать?
   • Вторая группа глаголов содержит начальную форму (совершенный вид), и нужно подобрать однокоренные глаголы несовершенного вида, которые отвечают на вопрос что делать?

5. Разбор примеров:

   • Для первой группы глаголов, например: "веять — развеять". Глагол "веять" отвечает на вопрос что делать? (несовершенный вид). Однокоренной глагол "развеять" отвечает на вопрос что сделать? (совершенный вид).
   • Для второй группы глаголов, например: "зажечь — зажигать". Глагол "зажечь" отвечает на вопрос что сделать? (совершенный вид). Однокоренной глагол "зажигать" отвечает на вопрос что делать? (несовершенный вид).

6. Порядок действий при решении задачи:

   • Определите вид каждого глагола из обеих групп.
   • Выделите корень каждого глагола.
   • Подберите однокоренные глаголы нужного вида, основываясь на смысловом соответствии и грамматической форме.
   • Запишите пары слов в соответствии с требуемым видом (совершенный или несовершенный).

Таким образом, для решения задачи потребуется грамотно применять знания о видах глаголов, их изменении и способах образования однокоренных слов.