Прочитайте.
1. Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.
Ф. Тютчев
2. Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит.
Н. Некрасов
− О какой поре осени говорится в стихах? Какие слова выражают отношение авторов к осени?
− Объясните постановку знаков препинания в предложениях.
− Запишите один из отрывков по памяти. Проверь себя.

Для решения данной задачи нужно учитывать несколько важных аспектов: смысловое восприятие текста, эмоциональную окраску и особенности грамотного письма. Разберём теоретическую часть каждого этапа задания подробно.

1. О какой поре осени говорится в стихах? Какие слова выражают отношение авторов к осени?

Чтобы понять, о какой поре осени говорится в стихах, необходимо внимательно прочитать тексты каждого отрывка и определить ключевые слова и выражения. Ключевые слова помогают понять настроение автора и его отношение к описываемому времени года.

В первом отрывке Фёдора Тютчева упоминается "первоначальная" осень. Это может быть начало осени (сентябрь), когда природа только начинает менять краски, и всё выглядит свежо и прекрасно. Автор использует слова "дивная пора", что подчёркивает его восхищение этой порой года.

Во втором отрывке Николая Некрасова осень описывается как "славная". Используются слова "здоровый, ядрёный", что создаёт впечатление о свежем и бодрящем воздухе, который приносит силы. Автор явно радуется этому времени года и описывает его положительно.

В данном случае важно учитывать эмоциональную окраску текста. Отношение авторов к осени можно определить как положительное, тёплое, восхищённое, поскольку в обоих стихах используются слова, передающие красоту и радость этой поры.

2. Объясните постановку знаков препинания в предложениях.

Чтобы объяснить постановку знаков препинания, нужно вспомнить правила русского языка, касающиеся сложных предложений, однородных членов, вводных слов, обращения и пунктуации в поэтическом тексте.

• В первом отрывке Тютчева:
  "Есть в осени первоначальной
  Короткая, но дивная пора."
  Здесь используется сложное предложение с противительным союзом "но". Запятая ставится перед "но", так как это правило гласит, что запятая должна отделять части сложного предложения, соединённые противительным союзом.

• Во втором отрывке Некрасова:
  "Славная осень! Здоровый, ядрёный
  Воздух усталые силы бодрит."
  В первом предложении восклицательный знак используется для передачи эмоциональной выразительности (в данном случае восхищения). Во втором предложении запятая отделяет однородные определения "здоровый, ядрёный", поскольку они относятся к одному и тому же существительному "воздух". Это правило касается пунктуации при однородных членах предложения.

3. Запишите один из отрывков по памяти. Проверь себя.

Для выполнения этого задания важно сначала внимательно прочитать выбранный отрывок несколько раз, чтобы запомнить его содержание, интонацию и пунктуацию. Затем попытайтесь записать текст по памяти. После записи следует сравнить ваш текст с оригиналом, чтобы выявить возможные ошибки. Этот этап помогает развивать память, внимание к деталям и грамотность.

Также важно помнить, что в поэтическом тексте может использоваться авторская пунктуация, которая иногда отличается от обычных правил. Следовательно, при записи по памяти нужно быть особенно внимательным к знакам препинания, чтобы сохранить авторскую задумку.

Таким образом, для решения задачи необходимо:
1. Внимательно прочитать оба текста, выделить ключевые слова и понять эмоциональную окраску.
2. Проанализировать постановку знаков препинания, опираясь на правила русского языка.
3. Попробовать записать текст по памяти, а затем сравнить его с оригиналом.