Прочитай стихотворение. Выполни задания к тексту. Записывай в тетрадь правильные варианты ответов.
Сколько всего детей на свете?
Если бы дети
На целой планете
Все засмеяться сразу могли,
Только раздастся команда: «Пошли!»
Вот бы земля задрожала от смеха!
Смеху бы вторило гулкое эхо,
Будто бы рухнула разом гора
Звонкого золота и серебра,
Будто обрушился бурный каскад,
Золотопад,
Серебропад...
И пусть планета наша вскачь
Несётся по небу, как мяч, —
Авось земля от этой тряски
Помолодеет, словно в сказке!
(Дж. Родари.
Перевод с итальянского С. Маршака)

Проверь, правильно ли записана транскрипция слов. Если есть ошибки, исправь их.
всего — [фс’иво́], сказке — [ска́ски], каскад — [каска́д]

Для выполнения задания на проверку транскрипции слов необходимо опираться на правила русской фонетики и произношения. В теоретической части подробно разберём, как правильно делать транскрипцию слов, чтобы затем успешно выполнить задание.

1. Что такое транскрипция?
   Транскрипция — это запись звучания слова при помощи специальных фонетических знаков. Она показывает, как именно произносится слово, а не как оно пишется. Транскрипция помогает понять особенности произношения звуков, слогов, ударения и других фонетических нюансов.

2. Правила составления транскрипции в русском языке:

   • Фонетические символы: В транскрипции используются квадратные скобки: [ ]. Внутри них записывают звуки слова.
   • Пропуск букв, не произносимых на практике: В транскрипции отображаются только те звуки, которые реально произносятся. Например, буква "ь" не произносится, поэтому она не отображается в транскрипции.
   • Звонкость и глухость согласных: Звуки могут меняться в зависимости от их позиции в слове. Например, на конце слова звонкие согласные могут оглушаться (например, в слове "друг" пишется [друж]).
   • Йотированные гласные (е, ё, ю, я): В начале слова или после гласных эти буквы дают два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Например, в слове "ёлка" звук [й’о].
   • Редукция гласных: Безударные гласные могут изменяться. Например, в слове "молоко" гласная "о" произносится как [а] в безударных слогах.
   • Ударение: В транскрипции ставится знак ударения — [´], который показывает, на какой слог приходится ударение. Например, в слове "земля" ударение падает на последний слог: [з’имл’а́].

3. Особенности произношения слов в зависимости от их фонетического окружения:

   • Ассимиляция по звонкости−глухости: Если рядом стоят два согласных звука, один из них может влиять на другой. Например, в слове "книжка" звук [ж] становится глухим ([кн’ишкъ]), так как стоит перед глухим [к].
   • Оглушение согласных на конце слова: Звонкие согласные в конце слова оглушаются. Например, "сад" произносится как [сат].
   • Пропадание звуков: Иногда звуки произносятся менее чётко или вовсе исчезают в быстром темпе речи. Например, в слове "честный" звук [т] часто не произносится: [ч’эснъй].

4. Примеры разбора слов из задания:
   Давайте рассмотрим каждое слово, представленное в задании, и оценим его транскрипцию.

   • "Всего" ([фс’иво́]):
   • В слове есть редукция безударного гласного "е", который произносится как [и].
   • Звук [в] может переходить в [ф] в позиции перед [с], так как это упрощает произношение.
   • Ударение падает на последний слог: [во́].
   • "Сказке" ([ска́ски]):
   • В слове "сказке" звонкий согласный [з] перед глухим [к] оглушается и становится [с].
   • Ударение падает на первый слог: [ска́].
   • "Каскад" ([каска́д]):
   • Звонкий согласный [д] в конце слова остаётся звонким, так как находится в сильной позиции (перед паузой).
   • Ударение на последний слог: [ка́д].

5. Как исправить ошибки в транскрипции:

   • Нужно внимательно проверить каждое правило, описанное выше.
   • Убедиться, что учтена редукция гласных, ассимиляция согласных, а также правильно расставлено ударение.
   • В случае обнаружения ошибок переписать слово с правильной транскрипцией.

Теория позволяет понять, как правильно писать транскрипцию и на что обращать внимание при анализе каждого слова.