Спиши, вставь пропущенные буквы. Раскрой скобки. Обозначь части слова, в которые входят вставленные тобой буквы.
Как з...лёное пламя, вспыхнул... берё...ка в елов...м тёмн...м лесу, и в...терок уже за...грал всеми её лист...ками и буд...т играть всю в...сну, всё лет... и ос...нь, пока все не с...рвёт и (не)остан[ица] б...рёза опять ...дна (со)своими голыми прутиками.
(М. Пришвин)

Для решения подобного рода задания необходимо последовательно выполнять несколько шагов, основываясь на правилах русского языка, а также на анализе структуры слов и предложений. Вот подробное объяснение каждого этапа работы:

1. Чтение текста и осмысление контекста: Прочитайте текст полностью, чтобы понять, как слова связаны между собой и какие формы слов подходят по смыслу. Обратите внимание на возможные грамматические связи между словами.

2. Анализ слов с пропущенными буквами:

   • Если в слове пропущена буква, определите, к какой части речи относится слово (существительное, прилагательное, глагол и т.д.).
   • Определите потребную форму слова (например, число, род, падеж, время, лицо и т.д.), исходя из контекста предложения.
   • Используйте правила русского языка для выбора правильной буквы.

3. Раскрытие скобок:

   • Если в скобках дано слово в неопределённой форме или иной форме, необходимо преобразовать его так, чтобы оно подходило к структуре предложения.
   • Убедитесь, что форма согласована с другими словами в предложении по числу, роду, падежу или лицу.

4. Обозначение частей слова:

   • Каждое слово состоит из морфем: приставка, корень, суффикс, окончание. Задача состоит в том, чтобы выделить часть слова, в которую входит вставленная буква.
   • Для определения частей слова используйте морфемный разбор:
   • Приставка — часть слова перед корнем, которая изменяет значение слова.
   • Корень — основная часть слова, содержащая его лексическое значение.
   • Суффикс — часть слова после корня, которая помогает образовывать новые слова или изменять грамматическую форму.
   • Окончание — изменяемая часть слова, которая указывает на грамматические признаки (падеж, число и т.д.). Если слово неизменяемое, то окончания нет.
   • Основа — часть слова без окончания.

5. Внимание к орфографическим правилам:

   • Проверьте слова с пропущенными буквами на наличие орфограмм (т.е. букв или сочетаний букв, написание которых определяется правилами):
   • Безударные гласные в корне слова.
   • Правописание приставок.
   • Правописание суффиксов.
   • Правописание окончаний в зависимости от рода, числа и падежа.
   • Слитное, дефисное или раздельное написание слов.

6. Работа с союзами и частицами:

   • Если в задании встречаются слова с частицей «не», определите, слитно или раздельно она пишется. Для этого:
   • Убедитесь, является ли слово без «не» самостоятельным.
   • Проверьте контекст: усиливается ли отрицание или же слово употреблено в утвердительном значении.
   • Для предлогов и союзов (например, «со», «с») учитывайте фонетические характеристики и правила сочетания звуков.

7. Проверка результата:

   • После внесения всех изменений перечитайте текст, чтобы убедиться, что он звучит грамматически и логически правильно.
   • Еще раз проверьте все вставленные буквы и раскрытые скобки, чтобы избежать ошибок.

8. Примерное выполнение задания без решения:

   • Пропущенные буквы в словах могут быть связаны с орфограммами в корне, приставке, суффиксе или окончании.
   • Вставленные буквы необходимо отнести к соответствующим частям слова, объясняя правописание в каждом случае.

Следуя вышеуказанным шагам, вы сможете правильно выполнить задание.