ГДЗ Русский язык 4 класс (часть 2) Иванов, 2021
ГДЗ Русский язык 4 класс (часть 2) Иванов, 2021
Авторы: .
Издательство: "Вентана - Граф"
Раздел:

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс (часть 2) Иванов. УРОК 103. Давай подумаем (стр.93). Номер №1

Какой вывод можно сделать об изменении сложных количественных числительных?
И. п. — пятьдесят, Р. п. — пятидесяти, Д. п. — пятидесяти, В. п. — пятьдесят, Т. п. — пятьюдесятью, П. п. — (о) пятидесяти.
Наблюдается ли такая же закономерность при изменении сложных порядковых числительных?
И. п. — пятидесятый, Р. п. — пятидесятого, Д. п. — пятидесятому, В. п. — пятидесятый (пятидесятого), Т. п. — пятидесятым, П. п. — (о) пятидесятом.

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс (часть 2) Иванов. УРОК 103. Давай подумаем (стр.93). Номер №1

Решение

При изменении сложных количественных числительных изменяются обе части слова, а при изменении сложных порядковых числительных изменяется только вторая часть слова.

Теория по заданию

Для решения задачи важно рассмотреть грамматические особенности изменения количественных и порядковых числительных. Это поможет выявить закономерности и сделать выводы.

1. Количественные числительные

Количественные числительные обозначают количество предметов или явлений. Примеры: "два", "пятьдесят", "сто". В русском языке они изменяются по падежам, а их формы зависят от структуры слова.

Изменение сложных количественных числительных

Количественные числительные типа "пятьдесят" относятся к категории сложных числительных, состоящих из двух частей: основы (пять) и окончания (−десят). Эти числительные имеют общий падежный показатель, который добавляется ко всей форме.

При изменении падежей "пятьдесят" ведет себя следующим образом:
− Именительный падеж (Кто? Что?): пятьдесят.
− Родительный падеж (Кого? Чего?): пятидесяти.
− Дательный падеж (Кому? Чему?): пятидесяти.
− Винительный падеж (Кого? Что?): пятьдесят (одушевленное пятьдесят в форме родительного: пятидесяти).
− Творительный падеж (Кем? Чем?): пятьюдесятью.
− Предложный падеж (О ком? О чем?): о пятидесяти.

Заметим, что изменения происходят в первой части числительного ("пять"), а вторая часть ("десят") остается неизменной, за исключением творительного падежа, где добавляется суффикс "−ью".

2. Порядковые числительные

Порядковые числительные обозначают порядок предметов или явлений (какой по счету). Примеры: "первый", "пятидесятый", "сотый". Эти числительные согласуются в роде, числе и падеже с существительными, которые они определяют.

Изменение сложных порядковых числительных

Сложные порядковые числительные, такие как "пятидесятый", образуются от количественного числительного (пятьдесят) с добавлением суффикса "−ый", "−ая", "−ое" (в зависимости от рода и числа).

При изменении падежей "пятидесятый" ведет себя так:
− Именительный падеж (Кто? Что?): пятидесятый.
− Родительный падеж (Кого? Чего?): пятидесятого.
− Дательный падеж (Кому? Чему?): пятидесятому.
− Винительный падеж (Кого? Что?): пятидесятый или пятидесятого (в зависимости от одушевленности).
− Творительный падеж (Кем? Чем?): пятидесятым.
− Предложный падеж (О ком? О чем?): о пятидесятом.

Здесь изменения происходят во всей форме числительного, включая основу ("пятидесят") и окончание ("−ый").

3. Сравнение изменений количественных и порядковых числительных

При сравнении двух типов числительных можно выделить следующие закономерности:
1. Количественные числительные изменяются только в первой части слова (например, "пять" в "пятьдесят"), а вторая часть ("десят") остается неизменной, за исключением творительного падежа.
2. Порядковые числительные изменяются во всех частях слова, включая основу и окончание, поскольку они согласуются с существительным в роде, числе и падеже.

4. Закономерности

  • Количественные числительные имеют более ограниченные изменения, затрагивающие только часть основы.
  • Порядковые числительные изменяются полностью, отражая грамматические особенности существительных, с которыми они согласуются.

Эти наблюдения позволяют сделать вывод о различиях в изменении сложных количественных и порядковых числительных, а также о степени их грамматической адаптации в русском языке.

Пожауйста, оцените решение