Сценарий фрагмента 2 рассказа В. Драгунского "Главные реки".
Реквизит − школьная доска, стол учителя, парты учеников, журнал учителя, указка, учебники.
Действующие лица фрагмента:
• Раиса Ивановна − учительница Дениски, строгая и внимательная, сразу поняла, что Дениска не знает названия рек Америки.
• Дениска − главный герой, школьник, который не выучил названия всех рек Америки.
• Петька Горбушкин − одноклассник Дениски, который сидит в левом последнем ряду и пытается тихо подсказать ему название реки.
Раиса Ивановна (учительница) сидит за столом и спрашивает Дениску Кораблёва:
− Ну, а как насчёт кругозора? Помнишь, мы вчера сговорились всем классом, что будем читать и сверх программы интересные книжки? Вчера вы решили выучить названия всех рек Америки. Ты выучил?
Дениска, размышляя:
Конечно, я не выучил. Этот змей, будь он неладен, совсем мне всю жизнь испортил. И я хотел во всём признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал:
Дениска громко ответил:
− Конечно, выучил. А как же!
Раиса Ивановно громко чётко сказала:
− Ну вот, исправь это ужасное впечатление, которое ты произвёл чтением стихов Некрасова. Назови мне самую большую реку Америки, и я тебя отпущу.
Дениска совсем притих.
Вот когда мне стало худо. Даже живот заболел, честное слово. В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок. И думал, что сейчас уже наверняка я умру. До свидания, всё! И в эту секунду я увидел, что в левом последнем ряду Петька Горбушкин показывает мне какую−то длинную газетную ленту, и на ней что−то намалёвано чернилами, толсто намалёвано, наверное, он пальцем писал. И я стал вглядываться в эти буквы и наконец прочёл первую половину.
Петька Горбушкин пытался выручить Дениску и подсказывал, как мог.
А тут Раиса Ивановна снова настойчиво повторила:
− Ну, Кораблёв? Какая же главная река Америки?
У меня сразу же появилась уверенность, и я сказал:
Дениска уверенно громко произнёс:
− Миси−писи.